在新冠肺炎疫情影響下，六盤水師范學院在今年2月下發(fā)了關于對在線教學進行摸底、試教學等系列通知，加強在線教學管理，盡最大可能保障學生學業(yè)不受疫情的影響，確保教學質(zhì)量。

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代背景下，老師們努力學習使用超星教學平臺(手機端學習通/電腦端乏雅平臺)、中國大學MOOC異步SP0C方式(慕課堂)、創(chuàng)圖教育平臺、FIF英語口語測試與訓練系統(tǒng)、批改網(wǎng)、燈塔閱讀等教學平臺和騰訊會議、釘釘?shù)冉涣髌脚_，利用平臺上“通知、簽到、群聊、討論、觀看視頻、作業(yè)、小測驗”等在線教學功能開展在線教學，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”，使教學工作得以順利進行。

王曉玥——外國語學院大學外語教學部教師，就是我校教師在線教學隊伍中的一個縮影。

王曉玥介紹，學校就在線課程開設向全校教師進行了廣泛調(diào)查，了解授課教師在網(wǎng)絡教學中存在的困難及問題。學校在超星學習通、中國大學MOOC慕課堂等平臺工作人員的配合下，針對困難和問題開展了一系列卓有成效的培訓。通過培訓和努力，老師們逐步掌握了在線教學平臺的相關操作流程，充分利用網(wǎng)絡教學平臺組班、建課，通過錄播、視頻、PPT、直播等方式積極有效地開展在線教學。

王曉玥感觸很深，她說，一線教師從最初對在線教學的不解、不懂轉化為積極、主動參與其中并熟練操作，是下了很大功夫。為了努力適應網(wǎng)絡授課的新節(jié)奏，重新調(diào)整授課計劃，但在這個過程中，也促使教師對于自己習以為常的教學模式進行創(chuàng)新性的思考。在此次網(wǎng)絡授課中，通過不斷創(chuàng)立、實施、發(fā)現(xiàn)問題、更正問題、再實施，教師對線上教學有了更為清晰的認識，對在線課程的實操有了更深切的體悟。

王曉玥還告訴我們，通過兩個星期的網(wǎng)絡授課，教師們掌握并運用了新的教學手段，改變了固有的授課方式，推動了教學方式改革。借助網(wǎng)絡平臺，授課教師可以在常規(guī)教學外，將所授課程的重難點，課上因時間限制沒能完成的討論、測試等活動，或者希望學生掌握的課外拓展知識等創(chuàng)建相關后續(xù)課程，通過上傳課程視頻、PPT課件、學習資料、網(wǎng)上討論或測試等活動對課堂教學進行充分必要的補充，對學生預習、復習、自習等環(huán)節(jié)起到了很好的促進作用；同時，教師還可以通過簽到、選人、評分、任務活動、直播答疑、個性化輔導等網(wǎng)上教學活動進行針對性更強的教學互動和教學管理，多數(shù)教師還設置備用方案，以保障教學內(nèi)容講解、師生互動、討論、答疑等環(huán)節(jié)取得效果良好，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學很難達成的個性化學習，進而努力打造線上線下混合金課。

在線教學，把站立在三尺講臺的教師們變成了各顯神通的“新晉主播”。

雖然師生回歸校園時間延期，但是全校師生齊心協(xié)力，共克時艱，正在保質(zhì)保量地實施在線教學、完成教學任務。  

目前，從在線教學情況看，學生到課情況、學習狀態(tài)、課堂紀律良好，在線學習積極性高，教學資源能夠正常使用，教學能夠正常開展。（陳挺）