劉華，女，漢族，1971年11月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，副教授；2021年8月到六盤水師范學(xué)院工作，外國(guó)語學(xué)院教師、外國(guó)語學(xué)院教工支部書記、外國(guó)語學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。

從教以來，劉華始終牢記教師的使命，將自己的所學(xué)全部傳授給學(xué)生，在學(xué)生遇到問題時(shí)傾囊相助，常學(xué)生多溝通多交流，會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題。她用自己獨(dú)有的從容與溫和去修飾每一個(gè)學(xué)生，甘愿默默地為學(xué)生們鋪筑起飛的跑道。

教書育人，誨人不倦

工作以來，劉華承擔(dān)了英語專業(yè)4個(gè)班級(jí)綜合英語和翻譯理論與實(shí)踐的教學(xué)工作，劉華認(rèn)真對(duì)待、一絲不茍。課前充分準(zhǔn)備，詳細(xì)了解學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的具體需要和專業(yè)層次認(rèn)真設(shè)計(jì)并調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定合適的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)性地收集和準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)恼n件和大量英語學(xué)習(xí)資料。其中包括針對(duì)課本內(nèi)容的課件和各種聽力、口頭以及閱讀資料。教學(xué)之余，劉華刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教，為了提高自己的教學(xué)水平，劉華堅(jiān)持查閱課外書籍。

劉華認(rèn)為教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，因此她格外注重培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能、提高綜合素質(zhì)、多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，她以學(xué)生為中心，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，運(yùn)用引導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和專業(yè)素養(yǎng)。此外，她還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)各種討論活動(dòng)，耐心仔細(xì)地講解和分析課文思想和語言要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思考，大膽開口，由此來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

“課堂上總是歡樂聲不斷，劉老師總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)，我很喜歡上劉老師的課?！?021級(jí)英語專業(yè)1班的學(xué)生張芹說。

劉華常常運(yùn)用課后及課間時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生、和學(xué)生交談，了解學(xué)生的想法、興趣和困難。課后作業(yè)全批全改，每份作業(yè)都為學(xué)生劃出存在的問題，耐心地幫助學(xué)生解答疑難。同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生分享自己本科英語專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和心得，指導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的好辦法。教學(xué)過程中，劉華時(shí)常反思和總結(jié)，每上完一次課后都會(huì)思考和找出本次課的進(jìn)度是否合適、內(nèi)容是否充實(shí)、講解和組織課堂有何缺漏、學(xué)生反響和參與是否充足等，以便在下一次課堂上盡量改進(jìn)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和嘗試，課堂上的氣氛變得活躍起來，學(xué)生愿意積極思考，大膽回答問題，在團(tuán)隊(duì)中能主動(dòng)協(xié)作配合，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂教學(xué)質(zhì)量慢慢提升，教學(xué)風(fēng)格和效果也備受學(xué)生歡迎。2021年10月，劉華為全院教師開設(shè)了一次公開課，和其他老師進(jìn)行了有效互動(dòng)和交流，取得了較好的效果。

在過去一年里，劉華擔(dān)任了本科生14人的校內(nèi)導(dǎo)師和6名本科生的論文指導(dǎo)工作。秉承著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，劉華堅(jiān)持每周和學(xué)生開一次線上會(huì)議，每?jī)芍芎蛯W(xué)生開一次線下會(huì)議。對(duì)學(xué)生教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文寫作、考研、求職等方面，她時(shí)常給出好的建議和忠告。劉華走近學(xué)生，用自己的行動(dòng)關(guān)心學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)生活，贏得了學(xué)生的好評(píng)和信任。

“學(xué)生既然選擇了我，我就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力地幫助她們解決問題。”劉華說。論文指導(dǎo)過程中，劉華非常耐心細(xì)致，一步一步地指導(dǎo)學(xué)生，并且認(rèn)真地為學(xué)生們修改初稿，在學(xué)生們身上投入了大量的時(shí)間和精力。在辛勤的付出下，她指導(dǎo)的學(xué)生們最終順利定稿并通過了論文答辯。

工作之余，劉華還是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人，經(jīng)常用跑步、打羽毛球、親近自然的方式來放松自己?！拔覀儗W(xué)校的環(huán)境十分優(yōu)美，每次累的時(shí)候，我都喜歡一個(gè)人在明湖濕地公園散步，通過親近自然的方式來放松自己。”劉華說。

傾情溝通 用愛傾聽

勤學(xué)樓104教室，劉華一頭利索的短發(fā)，一身休閑的穿著，站在講臺(tái)上，神采奕奕地給學(xué)生們講解知識(shí)，目光專注、儀態(tài)大方，這是劉華給筆者的第一印象。

在與劉華的交談中了解到，2022年8月，劉華從寧波大學(xué)外國(guó)語學(xué)院調(diào)到六盤水師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院任教。劉華始終認(rèn)為老師這一職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是一群有思想、有想法、有感情的群體，所以她時(shí)刻警醒自己一定要和學(xué)生多溝通、多交流，和學(xué)生站在平等的角度，換位思考。

任教期間，劉華發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都不怎么活躍，多數(shù)時(shí)間也比較沉默，為了解決這些問題，劉華細(xì)心關(guān)注學(xué)生的情緒，私下和學(xué)生交流。為了能夠與學(xué)生有一個(gè)好的交流環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)訴說，談話時(shí)劉華會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛，讓學(xué)生處在一個(gè)放松的狀態(tài)。

任教期間，劉華力所能及地關(guān)心和幫助學(xué)生，主動(dòng)去了解學(xué)生們的家庭背景和生活狀況，特別是貧困學(xué)生。她經(jīng)常為困難學(xué)生購(gòu)買練習(xí)本、中性筆等文具，冬天還給他們送暖手寶等。此外，為了真正幫到學(xué)習(xí)態(tài)度端正但家庭比較困難的學(xué)生，她自己出資在第一學(xué)期末為兩個(gè)班的學(xué)生設(shè)置和發(fā)放了共計(jì)一萬元的助學(xué)金，一共有19名學(xué)生獲得了200-1200元不等的助學(xué)金。劉華說，在以后的學(xué)期里這一行動(dòng)將持續(xù)進(jìn)行，意在鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、互幫互愛，共同克服生活和學(xué)習(xí)中的困難。

“劉華老師很和藹可親，像媽媽一樣溫暖。收到劉老師送的禮物時(shí)，我特別的感動(dòng)，擁有一個(gè)這樣貼心的老師，我感到很幸運(yùn)。”2021級(jí)英語專業(yè)1班的學(xué)生張芹說。

提及為何會(huì)有出資幫助學(xué)生的想法時(shí)，劉華說，在寧波大學(xué)任教時(shí)，她的學(xué)生參與了西部計(jì)劃，來到貴州這邊的學(xué)校進(jìn)行支教，她從學(xué)生的口中大概了解到這邊的狀況，內(nèi)心便想著要盡自己的能力為貴州學(xué)生做些事情。剛開始做這件事情時(shí)，同學(xué)們都感到很驚訝，很難相信會(huì)有老師這樣做。通過自己的努力，劉華收獲了學(xué)生的信任和喜愛。“我記得上學(xué)期期末，班上的學(xué)生給了我一個(gè)瓶子，外面用絲帶纏著的，里面有各種顏色的紙條，紙條上是學(xué)生寫給我的話，我剛開始讀了幾張，眼淚便控制不住地往外流，后面還是我女兒一張一張讀給我聽的，這讓我很感動(dòng)，感覺自己的付出都是值得的?！眲⑷A臉上洋溢著幸福的笑容。(供稿/大學(xué)生記者團(tuán)李銀 編輯校對(duì)/王良豪 審核/張瑾 陳挺）