一份興趣，書寫了一名教師與三尺講臺的故事；一線緣分，續(xù)寫了一名山東漢子與三線小城的故事；一份責(zé)任，譜寫了一名園丁與滿園新樹的故事。
他是白新偉，六盤水師范學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院的副教授，院教學(xué)督導(dǎo)組長。12年來，躬耕杏壇育桃李，初心如磐譜華章。
源起興趣，緣啟三線
“我是2011年到六盤水師范學(xué)院工作的。至于為什么會來到這里，這似乎是冥冥之中的注定?！卑仔聜ニ实匦α诵?，透露出山東漢子的隨和豪爽。
白新偉的家鄉(xiāng)是山東淄博。20世紀(jì)60年代中期，三線建設(shè)成為舉國共識，全國各地的大批工人、干部、知識分子和解放軍官兵踴躍報名支援三線建設(shè)。白新偉家族的一名爺爺也跟隨南下的火車來到六盤水。那時候起，年幼的他從爺爺寄回的信件、周圍長輩的描述中陸陸續(xù)續(xù)拼湊出了對這座“火車?yán)瓉淼某鞘小钡淖畛跤∠螅簹夂蛞巳?、礦產(chǎn)資源豐富、城市發(fā)展迅速。
2011年9月，碩士畢業(yè)的白新偉經(jīng)朋友介紹了解到六盤水師范學(xué)院招聘教師，上網(wǎng)查詢后，白新偉首次踏上六盤水這片土地?！耙幌萝嚤愀杏X到了涼爽的天氣，來了之后發(fā)現(xiàn)與我印象里六盤水的模樣基本一致?！?/p>
出站后，白新偉徑直打車前往六盤水師范學(xué)院。與司機閑聊時聽出對方的山東口音，經(jīng)詢問確認(rèn)是老鄉(xiāng)，一番交談得知對方是跟隨父輩來到六盤水支援三線建設(shè)的“三線二代”。與在六盤水遇到的第一個人同為老鄉(xiāng)，同為“三線后輩”，白新偉與六盤水的初次見面以印象之外多出的一份溫暖和親切收尾。
“我從學(xué)生時代就很向往教師這個職業(yè)。除了對化學(xué)專業(yè)感興趣，這與我遇到的老師們有著不小的關(guān)系?！卑仔聜ヌ岬剑咧袝r代的化學(xué)老師是一名教學(xué)水平高、教學(xué)方法新、教學(xué)要求嚴(yán)，同時兼具人文關(guān)懷的教師。
高二時，學(xué)習(xí)成績一向優(yōu)異的白新偉面臨著“瓶頸期”：學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定、對于未來突然生出些許前所未有的迷茫。不知所措的他心思不斷搖擺著，終止于化學(xué)老師發(fā)出的去家里吃頓飯的邀請——老師覺察到了他的異常。忐忑赴約后，老師下廚，將簡單的家常菜置于餐桌，無形中化解了他的惶恐。兩人對坐，于桌前將學(xué)習(xí)方法、人生規(guī)劃等悉數(shù)細(xì)說。一頓家常飯，如一葉扁舟助白新偉渡過“難關(guān)”，而化學(xué)老師，便是那擺渡人。
那是白新偉第一次意識到教師除傳道授業(yè)解惑之外的意義。“如果不是那時候老師拉了我一把，后果真的難以預(yù)料。”白新偉說，“我想成為這樣的教師?！?/p>
原于職業(yè)，源于責(zé)任
“周二我們要開始上無機化學(xué)第三章的內(nèi)容，大家根據(jù)學(xué)習(xí)通上我發(fā)布的預(yù)習(xí)提綱進行預(yù)習(xí)，并回答思考題?！?月3日下午3點，白新偉在班級群（學(xué)習(xí)通）發(fā)布新消息，安排新課預(yù)習(xí)。
教學(xué)方面，白新偉采用課前線上預(yù)習(xí)、課內(nèi)深化學(xué)習(xí)、課后作業(yè)（實踐）及線上輔導(dǎo)相結(jié)合的線上線下三階遞進式課堂教學(xué)設(shè)計，綜合運用講授式、案例式、小組討論式、翻轉(zhuǎn)式等教學(xué)方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和投入度，以達成良好的教學(xué)效果。
近三年，白新偉承擔(dān)了化學(xué)系近6門專業(yè)課的教學(xué)，擔(dān)任校教學(xué)督導(dǎo)團理工組執(zhí)行組長、化學(xué)與材料工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組長，化學(xué)專業(yè)2016級至2021級班主任，其教學(xué)工作量在化學(xué)與材料工程學(xué)院排名第一。然而，他的教學(xué)質(zhì)量并未因工作量大而有所降低。“我所授課程于專業(yè)而言是基礎(chǔ)課程，關(guān)系到學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)是地基，我不能因為自己的緣故讓我的學(xué)生在第一步就跌倒，這會影響他們往后學(xué)習(xí)的信心，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)?！?/p>
2022年白新偉獲貴州省省級“金師”（教學(xué)名師）稱號，主講課程“無機化學(xué)”被省教育廳認(rèn)定為省級金課。同行、學(xué)生教學(xué)評價均在95分以上，校長何林推門聽課中12項考核指標(biāo)獲“全優(yōu)”，綜合評價98分，近三年進行校級示范公開課1次，院校示范公開課3次，獲校級教學(xué)比賽一等獎3項、課程思政大比武一等獎1次。
“平日里白老師性格親和近人，課堂上比較嚴(yán)肅，但他的課堂并不死板。我認(rèn)為他的教學(xué)功底十分扎實，無論是板書還是授課，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他能將復(fù)雜抽象的知識點轉(zhuǎn)換為學(xué)生們易于理解的生活常識，結(jié)合內(nèi)容簡潔、突出重點的板書，我們能很快掌握所學(xué)知識?！被瘜W(xué)專業(yè)2020級學(xué)生安尤孝說，“白老師很負(fù)責(zé)，十分關(guān)心同學(xué)們課后的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常在線上詢問同學(xué)們對所學(xué)知識是否有疑問?！?/p>
白新偉老師不僅是優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在科研工作中也是佼佼者。對于科研與教學(xué)的關(guān)系，白新偉在多年教學(xué)工作的實踐中不斷探索思考，形成了自己的見解，“教學(xué)與科研兩者互為源泉，缺一不可?！彼麅A向?qū)⒖蒲信c教學(xué)融合，“教學(xué)是有計劃、有系統(tǒng)地傳授前人的科學(xué)研究成果，使學(xué)生了解和掌握客觀規(guī)律，于此意義而言，無科研便無教學(xué)。于根本上講，教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握一定理論及實踐知識并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，因此‘教、學(xué)、研’應(yīng)該是現(xiàn)代教育的一個完整的過程?！卑仔聜フJ(rèn)為將科研成果用于教學(xué)可與教學(xué)相互推動，達到“一舉多得”的效果：其一開展檢測學(xué)生日常生活中的實際樣品、關(guān)注熱點問題的綜合性實驗，可提升學(xué)生興趣，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性；其二在實踐過程中將不同理論知識、實驗技能串聯(lián)或并聯(lián)，可提升學(xué)生應(yīng)用理論知識、創(chuàng)新設(shè)計實驗的能力；其三通過小組合作形式，可有效促進成員間思維的碰撞，催生各司其職的責(zé)任感，培植嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。白新偉于2022發(fā)表在化學(xué)教育期刊的教改核心論文“毛細(xì)管區(qū)帶電泳法分離測定磺胺藥物殘留綜合實驗設(shè)計與實踐”就是他科研反哺教學(xué)的典型案例。
對于教學(xué)工作，白新偉始終與時俱進，不斷探索，通過關(guān)注國家教育方針政策、參加各種教研培訓(xùn)充實自己等方式不斷改進教學(xué)方法。此外，從教以來，白新偉堅持每一堂課后都針對教學(xué)過程進行反思總結(jié)并改進。到現(xiàn)在，“無機化學(xué)”這門課程的教學(xué)反思已寫滿十多本?！奥殬I(yè)賦予我使命，使命伴生出責(zé)任，這是我不斷探索奮斗的源頭活水?！?/p>
源為初心，愿為熱愛
課余生活中白新偉與學(xué)生相處甚是融洽，學(xué)業(yè)上的問題、生活中的困難、對于未來規(guī)劃的困惑等問題，學(xué)生樂于與他交流。
受曾經(jīng)所遇教師影響，白新偉對學(xué)生一直多一份關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛。他能敏銳地捕捉到學(xué)生的異常狀態(tài)并及時與之溝通以排憂解難，這種突如其來的關(guān)心令學(xué)生感到欣喜，于是便向他吐露心聲。漸漸地，學(xué)生們了解了這位課堂上嚴(yán)厲的教師實則內(nèi)心細(xì)膩溫暖?！芭c學(xué)生溝通會想到當(dāng)初關(guān)鍵時刻關(guān)注到我、幫助我的化學(xué)老師，我的初心仍然是成為那樣被學(xué)生認(rèn)可和喜歡的好老師?！?/p>
除了學(xué)生主動交流之外，白新偉也有意關(guān)愛學(xué)生。每年中秋節(jié)，白新偉自費給所帶的四個班百余名同學(xué)采購月餅、送到學(xué)生寢室，或是集體小聚，師生一邊吃月餅一邊聊日常?！暗谝淮问盏桨桌蠋熕偷脑嘛灂r心情難以言喻。白老師關(guān)注到了我們離家遠(yuǎn)不能回家團聚的學(xué)生，給我們送月餅、陪我們談心，真的很感動?！卑灿刃⒄f。
作為一名教學(xué)工作者，白新偉給自己的角色定位為“傳道授業(yè)解惑者”“育人育才者”。
“引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念是育人工作更為重要的意義?！卑仔聜ソ榻B，“化學(xué)類課程緊密聯(lián)系國家建設(shè)、生產(chǎn)生活實際，同時由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，高校學(xué)生利用專業(yè)知識投毒傷人，制毒販毒等危害社會、他人安全事件屢見不鮮，更要求高校化學(xué)類專任教師發(fā)揮正確的政治導(dǎo)向和社會主義核心價值觀、科學(xué)倫理等對化學(xué)專業(yè)課程的引領(lǐng)作用，才能解決為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人的問題，怎樣培養(yǎng)人。”白新偉在所講授“無機化學(xué)”課程中雙向挖掘地方特色、時代特色思政元素，利用熟悉度增強接受度，借助時代感提升親和力，實施“一宣傳、二展示、三滲透、四呈現(xiàn)、五融入、六堅守”思政融入策略，將對學(xué)生的價值引領(lǐng)潛移默化入耳、入心。
對于專業(yè)學(xué)習(xí)，除了理論與實踐兩個“硬件”，白新偉尤其重視學(xué)生的“軟件安裝”?！拔艺J(rèn)為嚴(yán)謹(jǐn)和不服輸是學(xué)習(xí)以及從事科研最重要的要素?！卑仔聜ッ嫔珖?yán)肅，微微皺眉看著黑板說，化學(xué)是一個要求絕對精細(xì)的專業(yè)，在實驗過程中稍有差錯便會影響實驗結(jié)果，需要操作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和規(guī)范的操作。因此白新偉對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，對于諸如學(xué)生課堂走神分心的紀(jì)律秉持零容忍的態(tài)度?！鞍桌蠋熤笇?dǎo)過我參加科研項目，他在整個過程中起到一個領(lǐng)路人的作用，當(dāng)我們的實驗失敗、產(chǎn)物及產(chǎn)率錯誤時，白老師會帶領(lǐng)我們一步一步分析操作過程，力求找到實驗錯誤原因。整個過程非常嚴(yán)謹(jǐn)非常耐心。”化學(xué)專業(yè)2019級的學(xué)生劉家寧說。
提及下一步工作，白新偉將持續(xù)深化課程建設(shè)，在主講課程認(rèn)定為“金課”的基礎(chǔ)上繼續(xù)往前；建立更詳細(xì)的學(xué)生檔案，將育人工作做細(xì)做實。
對于所獲榮譽，白新偉坦言：“是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生對我工作的認(rèn)可與肯定，是奮發(fā)努力的鞭策與激勵，是向前的動力。”
工作之余，白新偉更多的時間是和家人待在一起，散步、打球、爬山。提到家人時，白新偉臉上滿是幸福的笑容。
“青春是歲月的一個短片，陽光般燦爛，花兒般鮮艷，高山般偉岸，流水般甘甜。歲月能帶走青春的年華，卻帶不走青春的心時光一去不復(fù)返，珍惜青春在眼前，拼搏奮斗多努力?！卑仔聜バχ戳丝创巴猓斑@是我很喜歡的話，與青年學(xué)子共勉?！?/p>
窗外，舊年落葉已融化，銀杏樹初發(fā)新芽，正與春風(fēng)交織，譜寫著一曲無聲華章。（供稿/楊志連 編輯校對/王良豪 審核/張瑾 陳挺）
白新偉
白新偉的教學(xué)反思記錄本