2023年9月，第15屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲獎名單公布，六盤水師范學(xué)院學(xué)生團隊獲國家級獎項5個，獲省級獎項27個。其中，梁佳俊參與指導(dǎo)的學(xué)生團隊項目，獲國家級獎項2個，省級獎項12個。
梁佳俊，貴州思南人，畢業(yè)于六盤水師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院2018級新聞學(xué)專業(yè)，2022-2023年任文學(xué)與新聞學(xué)院科研助理，兼大學(xué)生記者站指導(dǎo)教師。在校期間累計發(fā)布新聞稿件200余篇，多篇稿件被人民日報、中國教育在線、多彩貴州網(wǎng)等新聞媒體采用。學(xué)生時的他，堅定理想信念，培育高尚品格，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新，在矢志奮斗中迸發(fā)激昂青春；工作后的他，盡心盡責(zé)，堅守崗位，迎著光、追著光，向光而行，用自己的實際行動，書寫著別樣精彩的人生。
在勤學(xué)善思中“靠近光”
2020年9月，梁佳俊從貴州城市職業(yè)學(xué)院通過專升本考試，就讀于六盤水師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)，從此，他便與這個學(xué)校結(jié)下了不解之緣。
學(xué)生時期，梁佳俊一直堅信，“專升本的學(xué)生不比任何人差”，為此，他積極參與學(xué)校視頻的拍攝，參與各類學(xué)科競賽，并屢次獲得好成績。
2021年實習(xí)安排時，梁佳俊主動要求在學(xué)校黨委宣傳部實習(xí)，他知道，宣傳部指導(dǎo)的大學(xué)生記者團，近年來成績不凡。新聞系主任余索老師叮囑他，“宣傳部的工作又雜又忙，你一定要好好珍惜學(xué)習(xí)機會”。實習(xí)期間的經(jīng)歷，從此成了他人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。
梁佳俊勤學(xué)好思、認真努力。剛來時，宣傳部讓他獨自負責(zé)一個重要會議新聞稿的采寫。在寫稿過程中，他花了很多時間聽錄音、整理會議內(nèi)容，但因沒有抓住重點，稿子必須重寫。自己辛辛苦苦寫出來的稿子被否定，他感到委屈。穩(wěn)定了情緒，還是按照老師們的建議，戴上耳機，反復(fù)聽會議錄音，以求理解會議內(nèi)容。當(dāng)天晚上，他寫稿到凌晨。宣傳部的王良豪老師陪著他，精心指導(dǎo)下，最終稿件通過了審核。
宣傳部的工作較為繁雜，經(jīng)常加班。梁佳俊看到老師們都在加班干活，便主動要求分擔(dān)部分工作。梁佳俊說，王良豪老師一直把他當(dāng)家人看待，經(jīng)常跟他聊天，聊了工作，還聊生活，聊人生的意義。就這樣，他們慢慢從陌生變成了熟悉，從熟悉變成了朋友。梁佳俊對王良豪的稱呼也從“王老師”變成了“小王哥”?！靶⊥醺缇拖褚晃淮蟾缫粯诱疹欀遥俏业牧紟熞嬗?，如果沒有他一次又一次的鞭策，就沒有今天的我?！痹谛麄鞑繉嵙?xí)的這段經(jīng)歷，讓梁佳俊終生難忘，受益匪淺。
2021年11月8日，校大學(xué)生記者團召開記者節(jié)座談會，看到大家發(fā)言時都情不自禁地流了淚。梁佳俊非常好奇：“為什么他們會有那么深厚的感情？”宣傳部老師陳挺說：“一個好的團隊，是陪伴出來的。”而后，隨著時間的推移，梁佳俊明白，指導(dǎo)老師陳挺和王良豪，對于大學(xué)生記者團的重要意義。他們與記者團的小伙伴們?nèi)跒橐惑w，以真情帶人，在實踐中錘煉學(xué)生的寫作技巧，同時，積極向校外的新聞媒體推薦學(xué)生新聞作品，促進學(xué)生有成就感，找到努力的方向。在指導(dǎo)老師和大學(xué)生記者團的同學(xué)們身上，梁佳俊不僅學(xué)到了宣傳本領(lǐng)，管理水平也得到了提升。
在砥礪前行中“追隨光”
“回來吧，佳俊，回來帶學(xué)院大學(xué)生記者站的孩子們?！?022年5月26日，文學(xué)與新聞學(xué)院黨委書記龍尚國，在得知梁佳俊實習(xí)結(jié)束，就第一時間聯(lián)系他，希望他回到學(xué)院，幫助指導(dǎo)記者站。
已經(jīng)回到銅仁家里的梁佳俊，二話不說，第二天就趕回了學(xué)校。一回來，梁佳俊就說，宣傳部忙得很，文新學(xué)院這邊崗位沒有落實前，他得先去幫幾天忙。龍尚國知道，重情重義的梁佳俊，始終惦記著曾經(jīng)共事、待他如手足的師傅們。
他的師傅陳挺和王良豪為了幫助他適應(yīng)接下來的工作，就對他開展培訓(xùn)。他們從學(xué)校大學(xué)生記者團的發(fā)展歷程、管理模式、運營機制、學(xué)生管理等方面，讓他進一步熟悉，希望他能運用這些經(jīng)驗，去幫助學(xué)院記者站的發(fā)展?！安灰J為當(dāng)了老師。就可以放棄學(xué)習(xí)和進步，別忘了一個月前，你還是他們的學(xué)長！”王良豪的話，語重心長，意在提醒梁佳俊，要他不停地學(xué)習(xí)，時刻保持初心，平等地和學(xué)生相處。
在文學(xué)與新聞學(xué)院，熟悉的老師、熟悉的地點讓他倍感親切，而“設(shè)備少、管理難、人員散”的問題，卻讓他犯了難。正在迷茫的時候，龍尚國拍拍他肩膀說，“放手去干吧，有什么困難，找我！”很快，攝影攝像器材、辦公地點、辦公電腦等等先后得到解決。根據(jù)學(xué)院黨委要求，大學(xué)生記者團也更名為“大學(xué)生記者站”。在記者站辦公室安裝電腦電源時，梁佳俊看到龍書記跪在辦公桌下面去插線路，心里頓時一暖，內(nèi)心很受觸動。他說，“凡是學(xué)生有困難，龍書記和其他老師們，總是親力親為地想辦法，從他們身上，我也學(xué)到了很多?！?/p>
記者站的辦公室在翰學(xué)樓222室，那里的燈總會亮到很晚很晚。梁佳俊學(xué)著老師們的樣子，把工作細節(jié)鎖定在每一個標(biāo)點符號，每一幀視頻畫面上。當(dāng)同學(xué)們寫出來的稿子，拍出來的照片和視頻出現(xiàn)問題時，他都會細心地指導(dǎo)，與大家一起修改?！按笠粵]有寫新聞稿的基礎(chǔ)，大二對寫稿也不熟練，大三又沒有時間寫?！泵鎸@樣的挑戰(zhàn)，梁佳俊制定了記者站的輪崗制度，細化部門分工，規(guī)定部門任務(wù)，定期開展實務(wù)培訓(xùn)，每周改稿會等等。
一開始，只要被念到名字，心里就會很緊張，忐忑著站到梁老師的旁邊去。但他心平氣和地指導(dǎo)修改文稿，很快又讓我們靜下心來。如今，我們都愛上了改稿，希望能學(xué)到更多的東西?！被貞浧鹉嵌谓?jīng)常被“批評”的日子，第二任影像部部長王苗苗動情地說，“梁老師其實是刀子嘴豆腐心，是他不斷地鼓勵和鞭策，讓我更加堅定學(xué)好新聞學(xué)的決心?！?/p>
第一任影像部部長安麗回憶，有一次拍攝學(xué)院實驗室的設(shè)備時，她沒有布景和布光，敷衍拍攝就交了上去。梁佳俊嚴(yán)厲地告訴她：“作業(yè)即作品！”希望她認真對待。安麗認識到錯誤，端正了態(tài)度，在一次次的實踐中，攝影技術(shù)慢慢提升。大三的時候，她們創(chuàng)立了46°攝影工作室，為學(xué)校的師生提供攝影攝像服務(wù)。她說，在迷茫時，是梁佳俊時常鼓勵她，“堅定自己的目標(biāo)，不遺余力地做自己熱愛的事情。”
大學(xué)生記者站第一任站長楊東梅說，“剛開始我也很不適應(yīng)，還是叫他梁學(xué)長，在生活上，梁佳俊像一個哥哥，和藹可親。工作上，他更像一位嚴(yán)師，督促我前進。”稱呼從“梁學(xué)長”變成“梁老師”，梁佳俊真正地得到了學(xué)生的認同。
看到梁佳俊的成長與變化，文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任吳向華老師欣慰地說，“成為同事后，梁佳俊變得更有責(zé)任心了，他踏實能干、吃苦耐勞，一心為學(xué)生服務(wù)，這點我非常觸動。他的到來，讓記者站煥然一新?！?/p>
在教學(xué)相長中“成為光”
模苑138是梁佳俊的宿舍，有兩張小床整齊地擺放著?！耙粋€人住為什么要鋪兩張床？”“有一張是留給記者站那群男生的?！彼f。在日常生活中，梁佳俊是學(xué)生24小時的“貼心人”，他注重傾聽學(xué)生的心聲，潛移默化地感動學(xué)生?！傲豪蠋熀臀覀円鄮熞嘤?，工作要求很嚴(yán)，生活上卻和我們打成一片。我們經(jīng)常聊天到深夜，他的宿舍，就是我們的‘第二個家’?！钡诙眯侣劜坎块L郭堂回憶與梁佳俊相處的日子，心中滿是不舍。
2023年3月起，梁佳俊全力投入第15屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽的準(zhǔn)備。為了彌補學(xué)生時期的遺憾，他與專業(yè)的老師們一起，從創(chuàng)意想法、賽事內(nèi)容、實操技能等方面為大家培訓(xùn)指導(dǎo)。經(jīng)過2個月的打磨，梁佳俊滿懷期待地收集作品，但有的作品還是讓他失望，這些學(xué)生不認真，敷衍對待。他生氣了，點名批評學(xué)生，說到動情處，他鼻子一酸了，跑出了教室。在樓梯口坐了半個小時，他開始自我懷疑：難道是自己做得還不夠好嗎？
知道梁佳俊的良苦用心，學(xué)生們開始自責(zé)和愧疚，有的學(xué)生主動發(fā)消息道歉。第二任編輯部副部長龐嘟，曾是讓梁佳俊頭疼的“刺頭少年”?！皼]遇到梁老師之前，我很迷茫，在他身上，我懂得了一個校媒人的責(zé)任，找到了人生的方向，我將為畢業(yè)后成為一名編輯而努力?！痹诹杭芽〉难普T和潛移默化下，龐嘟如今已經(jīng)成為記者站的中流砥柱。他依然愛敲鍵盤，但是，他已經(jīng)從“鍵盤俠”，變成了“用鍵盤守護學(xué)校的人”。
“梁老師，我們的作品獲得了國家級三等獎！”2023年9月6日，第15屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽獲獎名單出爐，學(xué)生們第一時間向梁佳俊分享喜悅。而他參與指導(dǎo)的12個作品，全部在省賽中拿下好名次?！斑@一次，終于彌補了我學(xué)生時代的遺憾，為我在學(xué)院的日子，畫上一個圓滿的句號。”他說。
回憶起這些往事，梁佳俊由衷地感謝學(xué)校，感謝老師們。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟杭芽∩羁腆w會到教師的不易?！懊慨?dāng)我找不到方向時，就回想學(xué)生時代的自己，希望遇到什么樣的老師，我就努力成為那樣的老師。”
在薪火相傳中“散播光”
2023年6月18日，學(xué)院大學(xué)生記者站換屆，梁佳俊發(fā)表了換屆寄語，標(biāo)題叫“世界上第二浪漫的事”。這一篇推文，單日瀏覽量和轉(zhuǎn)發(fā)量突破了六盤水師范學(xué)院二級學(xué)院微信公眾號的最高紀(jì)錄。
“梁老師能不能留下來，繼續(xù)教我的孩子？”從朋友圈得知他要離開記者站后，一位2022級的學(xué)生家長專門發(fā)私信挽留。在記者站換屆大會上，學(xué)生們非常動情，他們淚眼汪汪地望著梁佳俊，拿著稿子的手不停抖動，他們哽咽著，斷斷續(xù)續(xù)地訴說出心里話?？粗@些學(xué)生，他的腦海里閃過一幀幀日常相處的情景，再也克制不住情緒，眼淚刷刷地往下流，他嘴唇顫抖著，卻說不出任何話語。
“梁老師你不要走……”一個聲音冒出后，一個、兩個、三個……整個會場哭得泣不成聲。見此情景，在場的師生無不動容?！罢媲椤边@顆曾經(jīng)在大學(xué)生記者團疑惑過的“子彈”，在這一刻，擊中了他的眉心。
記者站換屆的陣痛，一直持續(xù)了幾個月。用梁佳俊的話說，“就像認真談了一場注定沒結(jié)果的戀愛。我不是一個愛哭的人，但告別的那天，我真的像失戀一樣傷心與落空。”直到今天，梁佳俊的朋友圈還置頂著學(xué)生們在歡送會上表演的視頻《我愛寫稿》：“我愛寫稿，寫稿使我快樂；我愛寫稿，寫稿使我進步……”每看一次視頻，梁佳俊內(nèi)心都五味雜陳。他24歲的青蔥歲月，與學(xué)生一起定格在鮮花簇擁的大學(xué)生記者站?！盁o論哪個組織，名稱只是一個代號，真正有價值的，是那一群人，是那段用真情培育靜待花開的日子。也許人生只有這么一次經(jīng)歷，但值此一行，此生不悔?！?/p>
在梁佳俊離開后，記者站走了不少人，團隊士氣、發(fā)展前景都受到影響。遠在貴陽的他收到學(xué)生要退出記者站的信息，急了?！敖忖忂€需系鈴人”，梁佳俊馬不停蹄地趕回學(xué)校，把離開的學(xué)生召集在一起，為他們開散心結(jié)、指引方向，鼓勵大家留在記者站繼續(xù)發(fā)展。“我雖然離開了，但大家照樣可以把稿子發(fā)給我修改。只要大家需要，我一直都在。我還會經(jīng)?；貋砜茨銈兊摹！睂W(xué)生們像吃了“定心丸”一樣，又紛紛回來了。
時時放不下心，方能事事放得下心。離崗后，梁佳俊仍舊時刻關(guān)注大學(xué)生記者站的發(fā)展動態(tài)。他像一顆“螺絲釘”，把自己緊緊地釘進了學(xué)院師生的心里。如今，他還在繼續(xù)無償為記者站的同學(xué)們改稿件，審微信。這場沒有時間限制的“售后服務(wù)”，讓同學(xué)們覺得他從未離開?！白鳛橐幻蠋煟F(xiàn)在最讓我有成就感的，是哪怕我不在學(xué)校，也還是天天有人嘰嘰喳喳地叫著‘梁老師’；是看著他們進步，獨當(dāng)一面去完成宣傳工作；是看著他們獲獎，為他們開心也為他們驕傲……這份溫暖提醒著我，自己的選擇，沒有錯。”
在送別梁佳俊的那一天，龍尚國感慨萬千：“佳俊這個孩子很優(yōu)秀，他懂得感恩、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、不求回報，這樣的品質(zhì)非常難得。能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，擁有這樣的同事，是我們的驕傲。”
“還會有第二個梁佳俊嗎？”看到自己曾經(jīng)的學(xué)生成長為比肩的同行，新聞學(xué)系主任余索受到極大鼓舞。她說，我找尋到了教育的真正意義——用一盞明燈點亮另一盞燈。余索動情地說，“我希望將來會有千千萬萬個他，去傳遞教育的火把，延續(xù)這一份責(zé)任和奉獻精神，將新聞學(xué)專業(yè)撐起來?！?/p>
“教師平凡，卻也非凡；教師普通，卻也崇高。薪火之所以長燃不滅，是因為總有著新柴選擇發(fā)光發(fā)熱。正是因為我的老師們在前面提著燈，才有今天的我?，F(xiàn)在，我也成為這樣的人了，為學(xué)生們擎著火炬，告訴他們前面的路應(yīng)該怎樣走。直到他們，最后也會成為我。”梁佳俊動情地說。
【記者手記】教師的敬業(yè)與否不在于其從業(yè)時間長短，而在于他傾注的心血和精力。教育的本質(zhì)是一個靈魂推動一個靈魂，只有努力成為學(xué)生前進的“引路人”，當(dāng)好生活上的“知心人”，做好學(xué)生服務(wù)的“及時雨”，才能喚醒千千萬萬個“梁佳俊”，以心為筆，書寫高校思政教育“情”答卷。
（來源：學(xué)習(xí)強國）