開欄語

10月12日，學(xué)校印發(fā)了關(guān)于開展“學(xué)風(fēng)革命”的意見。什么是好學(xué)風(fēng)？如何建設(shè)好學(xué)風(fēng)？成為了廣大師生熱議的話題。教風(fēng)學(xué)風(fēng)直接影響師生的思想品性和行為習(xí)慣，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽。為此，學(xué)校官微推出“教風(fēng)學(xué)風(fēng)大家談”專欄，旨在匯聚師生智慧，共同分享經(jīng)驗，統(tǒng)一思想行動，營造一個更加積極向上的育人環(huán)境。

“三引導(dǎo)、三帶動”促進學(xué)生自學(xué)好學(xué)、教師樂教善教新風(fēng)尚

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在動力，就是要解決好學(xué)生如何自學(xué)好學(xué)、教師如何樂教善教的問題。為此，學(xué)校學(xué)工部提出“三引導(dǎo)、三帶動”學(xué)風(fēng)建設(shè)路線，以學(xué)生為中心、以教師為主體，雙管齊下，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力，形成教師育人合力，打造“三全育人”新格局。

三引導(dǎo)

即通過思想引導(dǎo)、專題教育引導(dǎo)、思想政治課程引導(dǎo)，幫助學(xué)生明晰發(fā)展方向，樹立高遠志向，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動力。

一是通過思想引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。以循循善誘、誨人不倦，動之以情、曉之以理、明之以道，引導(dǎo)學(xué)生樹立理想信念，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)識到用理想指引人生，用行動實現(xiàn)夢想的重要性。

二是精心策劃和舉辦好開學(xué)典禮、入學(xué)教育，通過院長論壇、學(xué)長論壇、校友論壇、職業(yè)規(guī)劃論壇等系列活動，講清楚學(xué)真本領(lǐng)的道理，引導(dǎo)學(xué)生摒棄“輕松大學(xué)”“快樂大學(xué)”的錯誤認(rèn)知。

三是通過思政課程和課程思政，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，強化責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。

三帶動

指通過提高師德師風(fēng)建設(shè)水平，培養(yǎng)“四有”好老師。以好教風(fēng)帶動好學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一是將學(xué)業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程。以指導(dǎo)老師帶動學(xué)生成長，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，錨定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強專業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

二是全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大教師堅守初心、牢記使命，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“四個引路人”。堅持身教重于言教，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。

三是對教師師德失范行為實行“一票否決”，嚴(yán)肅查處違反師德師風(fēng)的人和事。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)防教學(xué)事故發(fā)生。繼續(xù)開展教師教學(xué)能力提升專項行動，強化對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)技能、教學(xué)方法的培訓(xùn)。深入推進“課堂革命”，通過改進教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、提升教學(xué)水平、增強師生互動，帶動形成教學(xué)相長、師生互動的良好局面。

（供稿/黨委學(xué)生工作部  編輯校對/王良豪  徐超  審核/陳挺）