近日，省教育廳公布2024年貴州省高校思想政治理論課教學(xué)大比武活動評選結(jié)果，六盤水師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院劉田飛老師在教學(xué)大比武中獲得全省本科組“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程組“三等獎”。
劉田飛，女，中共黨員，2020年從云南大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士畢業(yè)，現(xiàn)任六盤水師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師。
成長：講臺新苗實現(xiàn)華麗蛻變
2020年，劉田飛正攻讀云南大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，偶然在班級群聊中得知六盤水師范學(xué)院在人才引進(jìn)，經(jīng)過了解，被學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢吸引，當(dāng)即提交了簡歷，通過面試，順利入職六盤水師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院。
劉田飛攻讀的是學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論研究，所以初為教師的她對教學(xué)實踐并沒有太深的概念，這使她在教學(xué)之路上頻頻受挫。
劉田飛教學(xué)初期，學(xué)校正大力推進(jìn)教學(xué)能力提升，要求教師針對所授課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及同仁面前進(jìn)行課堂展示。對于劉田飛來說，圍繞什么內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、怎么設(shè)計、時間如何分配等問題，成了她面臨的第一道關(guān)卡。直到展示當(dāng)天清晨，她才匆忙完成了頗為粗糙的教學(xué)設(shè)計。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗和充分準(zhǔn)備，教學(xué)展示效果不盡如人意，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的“犀利”評價。
同一時期，學(xué)校正實施“推門聽課”制度。當(dāng)時劉田飛正在講授《形勢與政策》課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然到訪，她懷著忐忑緊張的心情授課。聽課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)對她的授課進(jìn)行了點評。在看到聽課記錄表“聽課反饋”那欄寫著“劉老師備課能力較差”的評價時，劉田飛倍受打擊。
接踵而至的挫敗感，讓劉田飛一度懷疑自己不適合做教學(xué)工作。自我懷疑了一陣后，她終于想明白：沒有誰的能力是天生的，作為青年教師，一開始都是教學(xué)小白，不應(yīng)在挫折中喪失信心，當(dāng)以此為動力，把更多時間和精力放到教學(xué)上，提升自己的教學(xué)能力。
自此，劉田飛開啟了她的學(xué)習(xí)之路。她一遍又一遍地觀看示范課，觀摩學(xué)院資深教師課堂，不斷擴(kuò)充自己的知識儲備和技能。在掌握了一定的方法之后，劉田飛慢慢學(xué)會把備課重點放到教學(xué)設(shè)計上。如，怎樣導(dǎo)入課程，如何列授課大綱等。課后，她會反思自己的上課案例是否合適、知識是否講透徹、理論銜接是否恰當(dāng)、講課語速是否正常等。通過不停地學(xué)習(xí)、練習(xí)、反思和改進(jìn)，她站穩(wěn)講臺的能力和信心得到了顯著提升。
“后來，無論是校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)還是校督導(dǎo)前來聽課，給予我的反饋和評價都是較好的?！眲⑻镲w自豪道。
教學(xué)：高效方法鑄就卓越課堂
劉田飛主要講授《形勢與政策》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《科學(xué)社會主義概論》四門課程。她時?？鄲溃捍髮W(xué)思政課程內(nèi)容深奧、專業(yè)術(shù)語密集，如何才能讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得進(jìn)呢？
通過多年的思政課授課經(jīng)驗，劉田飛摸索出了一套獨特新穎的授課模式和方法。她說：“思政課教學(xué)最好的方法是以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度思考如何教學(xué)，如學(xué)生想上什么樣的課？怎樣上課學(xué)生才能聽得懂？哪個案例更契合教學(xué)內(nèi)容？”
劉田飛指導(dǎo)學(xué)生
上課前，劉田飛會提前20分鐘進(jìn)入教室做充分的備課調(diào)研。她四處走動、仔細(xì)觀察，主動詢問學(xué)生近期讀的書、參加的比賽和考試。她與學(xué)生進(jìn)行交談，傾聽他們的想法，將學(xué)生感興趣的元素巧妙地融入思政課的教學(xué)設(shè)計中，使課堂更貼近學(xué)生的實際需求。劉田飛為旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)學(xué)生上課時，注意到他們正在備考導(dǎo)游證，特地搜集六盤水旅游業(yè)的發(fā)展、貴州旅游的整體水平等案例穿插到思政課程中。
在教學(xué)方式方法上，劉田飛注重利用圖片、視頻等資源豐富教學(xué)方式、增強(qiáng)課堂趣味性，使抽象的理論知識變得直觀易懂。她還通過分享當(dāng)代青年的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的共鳴與認(rèn)同感，利用“同輩效應(yīng)”引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和價值取向，有效促進(jìn)了學(xué)生思想行為的正向發(fā)展。
“劉老師教學(xué)方式多樣，她不僅調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性，還使我們更加深入理解了知識點的內(nèi)涵。在她的課堂上，我不僅能學(xué)到豐富的知識，還能學(xué)到待人接物的道理?！?021級思想政治教育專業(yè)學(xué)生周山飛說。
感染：以誠相待拉近師生心距
大學(xué)思政課分為專業(yè)課和公共課。對于公共課，授課對象分散且不易親近，這幾乎是思政課教師與來上思政公共課學(xué)生相處的通病。面對這個問題，劉田飛說：“要縮短師生之間的心理距離，關(guān)鍵在于教師的主動出擊，以誠相待，讓他們切實感受到來自老師的關(guān)懷與溫暖?！?/p>
2023年暑假“三下鄉(xiāng)”期間，劉田飛等老師帶領(lǐng)2021級思想政治教育專業(yè)學(xué)生在畢節(jié)開展調(diào)研活動。在采訪當(dāng)?shù)亓窒戮N植農(nóng)戶時，學(xué)生因缺乏經(jīng)驗，不善溝通，現(xiàn)場一片寂靜。劉田飛見狀，當(dāng)即主動示范。
劉田飛注意到農(nóng)戶家的小孩正坐在地上玩耍，便親切地與小孩聊天。當(dāng)小孩的母親出現(xiàn)時，劉田飛席地而坐，用方言與這位母親拉起了家常?！澳慵?guī)讉€娃娃呀？”“家里女兒多大了？”“家里兒子怎么樣？”學(xué)生們紛紛湊近，好奇地探著腦袋，邊聽邊記。
通過這種循序漸進(jìn)的方式，劉田飛不僅成功與農(nóng)戶建立了良好的溝通渠道，還為學(xué)生找到了切入口，學(xué)生們學(xué)著劉田飛的樣子做起了采訪調(diào)研，讓他們學(xué)到了如何在調(diào)研中更加自然地與群眾拉近距離，獲取真實信息。
劉田飛帶學(xué)生調(diào)研林下菌種植農(nóng)戶
從事教學(xué)以來，劉田飛始終站在學(xué)生的角度思考問題，了解學(xué)生的實際需求，她會結(jié)合學(xué)生的興趣靈活調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生的畢業(yè)論文盡心盡責(zé)，為學(xué)生的競賽熬更守夜，以身作則為學(xué)生傳授理論知識和學(xué)習(xí)方法。她也會給學(xué)生制造點小驚喜，比如給學(xué)生買水果、零食，給回答問題積極的學(xué)生發(fā)糖葫蘆。部分學(xué)生親切地稱她為“大飛哥”“飛飛姐”。通過以誠相待的相處方式，劉田飛不僅傳授了知識，更使得她成為學(xué)生心中既尊敬又親近的良師益友。
2023年寒假期間，劉田飛結(jié)婚，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（旅游學(xué)院）和馬克思主義學(xué)院的學(xué)生們，自發(fā)拍攝了一段長達(dá)12分鐘的祝福視頻，向劉田飛送上了最真摯的祝福與美好的心愿。劉田飛孕晚期時，每次上課都會有學(xué)生到教學(xué)樓門口等她，扶她進(jìn)教室。下課后也會送她到教學(xué)樓門口，守護(hù)她安全離開。
土木與規(guī)劃學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生張奧江說：“劉老師熱情友善，總是帶著微笑，給人一種溫暖的感覺，路上相遇，也總會熱情地打招呼，簡單聊幾句最近的情況，這讓我們無論在課上還是課下，相處都沒有壓力。同時，她也是一個很有責(zé)任心的老師，備課認(rèn)真，努力讓每一堂課都生動有趣且富有成效，我在她的課上學(xué)到了很多?！保▉碓?天眼新聞）