為提升教師們基礎(chǔ)教育課題申報(bào)和教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)的流程與技巧，提高課題研究的質(zhì)量和教學(xué)成果的認(rèn)可度，進(jìn)而推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。7月2日下午，六盤水師范學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)代穩(wěn)攜手博士教授服務(wù)團(tuán)到幸福里幼兒園為幸福里幼兒園與月照第一小學(xué)老師們開展一場(chǎng)專題培訓(xùn)和座談活動(dòng)。

培訓(xùn)會(huì)上，代穩(wěn)處長(zhǎng)以教學(xué)成果的凝練與申報(bào)為主題，講解了什么是教學(xué)成果、如何形成教學(xué)成果、教學(xué)成果凝練與申報(bào)、最后對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)好的教學(xué)成果是“做出來”的、“做得深”的、有“好外表”的。鼓勵(lì)教師們積極申報(bào)，展示自己的教學(xué)創(chuàng)新。

教科學(xué)院副院長(zhǎng)王世斌博士以課程研究的選題與論證策略為主題開展培訓(xùn)，內(nèi)容涉及課題的原點(diǎn)、選題的策略、論證的路徑等方面。培訓(xùn)從教育理想的追問開始，逐步深入課題的研究，講到教育并非單純的文化傳遞，教育之所以為教育，正因?yàn)樗且粋€(gè)人心靈的‘喚醒’，這是核心所在，同時(shí)還講到教育的四重境界，即常識(shí)層次、知識(shí)層次、智慧層次、精神層次，為教育和課題研究指明方向、標(biāo)準(zhǔn)和路徑。

座談會(huì)上，聽取方彩院長(zhǎng)介紹幼兒園文化內(nèi)涵，聚焦于幼兒園文化的內(nèi)涵發(fā)展和園歌的創(chuàng)作意義，探討如何將教育理念和文化特色融入園歌和幼兒園文化建設(shè)上，教科學(xué)院院長(zhǎng)趙碧玫教授、藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)崔有昌教授分別就幼兒園文化內(nèi)涵和園歌主題進(jìn)行精辟分析，初步達(dá)成共識(shí)，為下一步幼兒園建設(shè)和園歌創(chuàng)作指明了方向。

參與培訓(xùn)的教師們普遍反映收獲頗豐，對(duì)課題申報(bào)和教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)有了更深入地理解。座談中，教師們積極發(fā)言，提出了許多建設(shè)性的意見和建議，為幼兒園文化建設(shè)和園歌創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。

博士教授服務(wù)團(tuán)的專業(yè)培訓(xùn)和深入交流，幸福里幼兒園與月照第一小學(xué)的教師們不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為幼兒園的文化建設(shè)和教育創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待這些成果能夠在未來的教育實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，為孩子們提供更加豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。（供稿/李子文  編輯校對(duì)/張德應(yīng)  審核/田宏兵）