2022年8月5日，六盤(pán)水師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院“小廚神”團(tuán)隊(duì)給獨(dú)山縣鄢家山社區(qū)的學(xué)生在炎炎夏日里帶去一襲清涼，教孩子們制作冰涼可口的果茶。
團(tuán)隊(duì)成員在課前做了充足準(zhǔn)備，在教學(xué)開(kāi)始前，團(tuán)隊(duì)成員組織學(xué)生有序的洗手，并給孩子們普及了飯前洗手的重要性，提高孩子們對(duì)于食品衛(wèi)生安全的意識(shí)，澆筑孩子們形成良好生活習(xí)慣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)孩子們提出了“小孩子不能喝茶”這樣的疑問(wèn)時(shí)，隊(duì)員們耐心說(shuō)到：茶有很多種，花茶可以適當(dāng)?shù)暮龋灰私?jīng)常喝，我們這次選擇的茉莉花茶，茉莉花茶不僅清熱解暑，還有著清肝明目、舒緩神經(jīng)的功效；在果茶的制作過(guò)程中，孩子們的動(dòng)手能力得到了提高，學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的花茶與水果，拼湊不一樣的夏天的童年。
孩子們“老師，可以喝了嗎”、“真好喝呀”、“我可以再來(lái)一杯嗎”的聲音在教室里如水涌灌，成員們愛(ài)上了這種在課堂上給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)的感覺(jué)，也燃起了成員們要給孩子們上好課的激情。
“小廚神”支教團(tuán)把童年記憶照進(jìn)當(dāng)下，在歡聲笑語(yǔ)中與孩子們一起回憶小時(shí)候的過(guò)家家，同時(shí)，在搭建孩子們的童年樹(shù)屋時(shí)我們也在懷念失去的童年。三下鄉(xiāng)是一個(gè)大學(xué)生勇于嘗試教育的基點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉增長(zhǎng)才干和社會(huì)閱歷，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加以彌補(bǔ)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。愿我們?cè)谖磥?lái)都能熠熠生輝。（供稿/李夢(mèng) 編輯校對(duì)/劉林彬 審核/鄧薇）
授課教師為孩子倒茉莉花茶
孩子們與團(tuán)隊(duì)成員的課后合影
