題記：探索知識的征途，踐行奉獻社會的使命。為響應當下教育領域愈發(fā)受到重視的兩種教育方式——研究性學習與服務學習，教育科學學院鄉(xiāng)村教育服務團隊在亮巖小學，魚塘小學開展服務活動。通過學習，培養(yǎng)學生綜合能力。團隊成員用激情與智慧，點燃學生心中的火花。
7月20日，團隊成員針對四個小組的學生就研究性學習提出的問題進行了解答。團隊成員先向?qū)W生介紹了研究方法并讓其理解掌握，之后進行深入分析。在課程的最后，通過講解以及和學生的共同研究，最終解決問題。
同時，為讓學生更好地成長，團隊成員帶領同學們開展娛樂項目，如打籃球，做游戲等。通過游戲，不僅促進了學生之間的交流，也增強了學生們團結(jié)合作的能力。
7月20日，魚塘小學的實踐團隊也在繼續(xù)開展工作。由團隊成員王璐璐給學生們帶來朗誦課——《少年中國說》，同學們都非常熱情地參與其中并自覺練習，最后舉辦了一場完美的朗誦比賽。經(jīng)過了三天的相處，同學們也慢慢打開了心扉，與實踐團隊成員相處得十分融洽。在團隊成員楊青青的帶領下，同學們進行了戶外活動，做完了準備活動，就開始游戲環(huán)節(jié)——《愛的抱抱》。在環(huán)境的渲染下，大家都開始積極大膽地表達自己，正視自己的內(nèi)心。
在當今時代背景下，“享生活 樂研究”研究性學習陪伴志愿團隊和“清風鳴愛，支教傳情”志愿服務隊，兩支服務隊希望能以自身的力量，帶給鄉(xiāng)村留守兒童更多關愛和陪伴，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。（供稿/鄉(xiāng)村教育服務團隊 編輯校對/楊洋 審核/鄧薇）
亮巖小學活動場景
亮巖小學學生的研究性學習成果展示
魚塘小學學生朗誦課堂
魚塘小學戶外活動場景
