2024 年 5 月 10 日,教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)一行13人在盧愛華書記、趙碧玫院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,一路沿著蜿蜒曲折鄉(xiāng)道驅(qū)車抵達(dá)水城區(qū)阿戛鎮(zhèn)亮巖小學(xué),參加水城區(qū)阿戛鎮(zhèn)開展教學(xué)成果培育“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。亮巖小學(xué)是水城區(qū)阿戛鎮(zhèn)下屬的一所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,該校鄉(xiāng)村名師工作室主持人彭召云老師曾獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等榮譽(yù),在教學(xué)成果培育與創(chuàng)新方面有典型經(jīng)驗(yàn)和顯著成效。
上午9:30,在活動(dòng)開幕式上,亮巖小學(xué)校長(zhǎng)江宏致歡迎辭,阿戛鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)陸繼明作阿戛鎮(zhèn)基本情況介紹,水城區(qū)教育局教師發(fā)展中心主任朱紅艷表達(dá)了對(duì)專家團(tuán)隊(duì)的感謝。學(xué)院黨委書記盧愛華在講話中指出,在UGS辦學(xué)模式下,政府、高校和地方中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)三方聯(lián)動(dòng),是高校教育學(xué)科與地方行業(yè)共同發(fā)展的重要途徑。六盤水師范學(xué)院充分發(fā)揮本地高校教育學(xué)科的人才優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì),積極為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展提供有力支持,教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)與水城區(qū)阿戛鎮(zhèn)保持了良好的交流與合作,共同開展了一系列教師培訓(xùn)、成果培育、人才培養(yǎng)等合作項(xiàng)目,取得了良好的成效。這些合作經(jīng)驗(yàn)與模式不僅為地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展做出了貢獻(xiàn),也為我們教育科學(xué)學(xué)院的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí),教育科學(xué)學(xué)院將繼續(xù)秉持服務(wù)地方的理念,進(jìn)一步加強(qiáng)與地方的溝通與交流,深入了解地方的需求,不斷優(yōu)化合作項(xiàng)目,提高合作質(zhì)量。同時(shí),我們也將加強(qiáng)科研合作,圍繞水城區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展需求,開展有針對(duì)性的科研創(chuàng)新項(xiàng)目,努力為水城區(qū)教育發(fā)展提供更多的智力支持。
指導(dǎo)幫扶活動(dòng)開始后,學(xué)院王世斌博士首先作《教學(xué)成果的本質(zhì)追問與魅力追尋》的主旨發(fā)言,引領(lǐng)一線中小學(xué)教師立足自身優(yōu)勢(shì),遵從教育本質(zhì)與規(guī)律,從如何讓選題創(chuàng)新、如何讓成果更符合教育的本質(zhì)與規(guī)律、如何讓成果展現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派,以及如何讓成果更加突顯特色等方面進(jìn)行了具體指導(dǎo),鼓勵(lì)大家在教學(xué)成果創(chuàng)新時(shí)具有國(guó)家視野,積極為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革貢獻(xiàn)一線教師的智慧。隨后,趙碧玫教授、陳立博士、盧曉靈博士、王洪老師、劉華老師、李海君老師就阿戛鎮(zhèn)鄧玉榮、 趙洪等老師的課題申報(bào)、成果凝練進(jìn)行了“一對(duì)一”式的專業(yè)的指導(dǎo)?,F(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈,團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和豐富經(jīng)驗(yàn),與一線中小學(xué)教師深入交流、探討,針對(duì)教學(xué)成果申報(bào)的各個(gè)環(huán)節(jié),耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)和答疑解惑,為教師們提供了極具價(jià)值的建議和思路。
下午14:00,盧愛華書記、趙碧玫院長(zhǎng)一行在阿戛鎮(zhèn)中心校陸繼明校長(zhǎng)、亮巖小學(xué)江宏校長(zhǎng)、彭召云老師等的陪同下,往返驅(qū)車近百公里,到阿戛鎮(zhèn)鹽井片區(qū)馬安小學(xué)調(diào)研。馬安小學(xué)位于該片區(qū)最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),在校學(xué)生以苗族少數(shù)民族和留守兒童居多,教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)為馬安小學(xué)教學(xué)成果凝練進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),并看望慰問該校留守兒童,現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)文具、體育用品,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),立志報(bào)國(guó)。
下午15:00,教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)抵達(dá)鹽井小學(xué),繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)成果培育指導(dǎo)與幫扶。王世斌博士作了題為《教學(xué)成果申報(bào)書撰寫策略與技巧》 的專題培訓(xùn),從教學(xué)成果報(bào)告和申請(qǐng)書的撰寫方面,詳細(xì)解讀了申報(bào)要求。趙碧玫院長(zhǎng)、 陳立博士、盧曉靈博士等就鹽井片區(qū)中小學(xué)老師的教學(xué)成果凝練作了“一對(duì)一”解答和專業(yè)指導(dǎo)。
此次活動(dòng)以聯(lián)合教研為主要形式,內(nèi)容與形式精彩紛呈,效果與價(jià)值獲得水城區(qū)阿戛鎮(zhèn)中小學(xué)的高度認(rèn)可。高校博士教授服務(wù)團(tuán)專家與中小學(xué)教師共同研究教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等關(guān)鍵領(lǐng)域,思維的碰撞產(chǎn)生了無(wú)數(shù)智慧的火花,這種聯(lián)合教研模式打破了傳統(tǒng)的界限,促進(jìn)了教育資源的共享與融合。
面向六盤水市廣大鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)研、助力幫扶鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)是教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持做的社會(huì)服務(wù)工作,也是落實(shí)學(xué)?!安┦拷淌诜?wù)團(tuán)”工作安排的具體體現(xiàn),充分展現(xiàn)了六盤水師范學(xué)院為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展做好服務(wù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),也彰顯了校地合作推動(dòng)教育進(jìn)步的積極意義。教育科學(xué)學(xué)院高度重視發(fā)揮“博士教授服務(wù)團(tuán)”的帶動(dòng)作用,積極搭建與基礎(chǔ)教育中小學(xué)的合作與交流平臺(tái),鼓勵(lì)教師面向本地區(qū)基礎(chǔ)教育實(shí)際進(jìn)行科研項(xiàng)目選題,努力為六盤水市基礎(chǔ)教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。(供稿/教學(xué)科研科 編輯校對(duì)/楊洋 審核/鄧薇)
全體人員合影
慰問留守兒童
趙碧玫教授為馬安小學(xué)教師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)