2024年12月19日 9:00，學(xué)院志道學(xué)術(shù)講壇第4講在奧學(xué)樓429會(huì)議室正式開講。本次講壇邀請(qǐng)教育科學(xué)學(xué)院教師教育教學(xué)部胡小平博士作《“縣中振興”背景下縣域高中學(xué)生消極學(xué)習(xí)體驗(yàn)歸因分析及對(duì)策研究》的專題講座，講座由教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)尹納宇副教授主持，學(xué)科團(tuán)隊(duì)全體教師參加。論壇由學(xué)院副院長(zhǎng)王世斌博士、小學(xué)教育系主任陳立博士?jī)晌粚＜易鼽c(diǎn)評(píng)。
尹納宇介紹了主講人胡小平的基本情況，強(qiáng)調(diào)了本次論壇報(bào)告旨在聚焦縣域中學(xué)教育質(zhì)量提升，事關(guān)地方基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)學(xué)院學(xué)科團(tuán)隊(duì)深入開展基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課題研究具有重要意義。
主講人胡小平是廈門大學(xué)教育學(xué)博士，遼寧師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士生導(dǎo)師，六盤水師范學(xué)院校本研究委員會(huì)委員。主要研究方向?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展，教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，曾獲“六盤水師范學(xué)院優(yōu)秀教育工作者”“廈門大學(xué)教育研究院潘懋元二等獎(jiǎng)學(xué)金”“廈門大學(xué)第八屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)論文大賽三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)；發(fā)表論文20余篇，其中CSSCI 5篇，1篇被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載；主持2項(xiàng)省級(jí)課題、2項(xiàng)校級(jí)課題、1項(xiàng)橫向課題，參與2項(xiàng)國家級(jí)課題；出版專著《我國高校本科生在線學(xué)習(xí)研究》，參與出版著作《高校大規(guī)模線上教學(xué)的理論探索與實(shí)證研究》《中國高校在線教學(xué)研究報(bào)告》等。
胡小平主要從研究背景、文獻(xiàn)綜述及概念界定、研究設(shè)計(jì)、研究結(jié)果與討論和對(duì)策建議等方面開展學(xué)術(shù)報(bào)告。她從當(dāng)前“縣中塌陷”現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，聚焦縣域普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及心理成長(zhǎng)現(xiàn)狀問題。從學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)視角，以扎根理論為研究方法，通過對(duì)學(xué)生開展深度訪談和實(shí)地觀察來對(duì)學(xué)生消極學(xué)習(xí)體驗(yàn)的內(nèi)在原因進(jìn)行追溯，從政府、教師及 學(xué)生層面提出有針對(duì)性的建議，為落實(shí)“縣中振興”政策，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和提升教育質(zhì)量提供了實(shí)證支持。
陳立點(diǎn)評(píng)指出，本次報(bào)告具有一定的研究?jī)r(jià)值，對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)下一步深入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域研究有重要啟發(fā)，并從三點(diǎn)作點(diǎn)評(píng)。第一，該研究現(xiàn)實(shí)指向性比較突出，直面國內(nèi)當(dāng)前基礎(chǔ)教育困境尤其是縣域高中普適性問題（縣域高中學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問題？學(xué)生為什么而學(xué)？學(xué)得如何？）。第二，研究規(guī)范性突出，以扎根理論為方法，開展了大規(guī)模調(diào)查，研究過程較為扎實(shí)。第三，研究結(jié)果的理論性比較突出，報(bào)告圍繞縣域高中學(xué)生消極學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，構(gòu)建出學(xué)生消極學(xué)習(xí)體驗(yàn)影響機(jī)制的理論模型。最后，也就如何提出優(yōu)化研究提出了相關(guān)建議。
王世斌點(diǎn)評(píng)指出，胡小平的無私分享實(shí)效性很強(qiáng)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)從本次論壇找到相關(guān)的研究問題。他從選題價(jià)值、研究?jī)?yōu)勢(shì)、下一步研究選題把握等層面作了點(diǎn)評(píng)和交流。第一，選題很有價(jià)值。本次論壇報(bào)告選題抓住了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的薄弱點(diǎn)以及縣域中學(xué)這個(gè)特定群體關(guān)鍵點(diǎn)，敢于直面現(xiàn)實(shí)的高中教育階段面臨的學(xué)生發(fā)展問題。第二，研究的優(yōu)勢(shì)。本研究所涉及的研究工具科學(xué)、扎根實(shí)踐做研究，框架清晰，邏輯性強(qiáng)，學(xué)理清晰，環(huán)環(huán)相扣。模型建構(gòu)科學(xué)，有具體的落腳點(diǎn)，能夠?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的縣域高中學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)改善提供參考建議。第三，基于本報(bào)告提出的研究思路。聚焦學(xué)業(yè)發(fā)展消極現(xiàn)象，學(xué)生的幸福感？研究問題的立場(chǎng)是什么？教育問題與心理問題的聯(lián)動(dòng)思考等等問題。
本次學(xué)術(shù)講壇，與會(huì)教師們認(rèn)真聆聽，部分教師代表也做了研討交流。大家紛紛表示，將通過“志道學(xué)術(shù)講壇”這個(gè)平臺(tái)，共同搭建高水平、深層次的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，從專業(yè)角度更多聚焦基礎(chǔ)教育研究。（供稿/教育科學(xué)學(xué)院學(xué)科團(tuán)隊(duì) 編輯校對(duì)/楊洋 審核/鄧薇 終審/盧愛華）
胡小平主講
講座現(xiàn)場(chǎng)
王世斌點(diǎn)評(píng)
