9月2日晚，外國語學(xué)院“英語專業(yè)思想教育”講座在勤學(xué)樓401教室舉行。本次講座由外國語學(xué)院副院長吳得祿主講，輔導(dǎo)員張中梅主持，英語2022級學(xué)生參加。

講座開始前，張中梅開展了“英語專業(yè)第一志愿”填報調(diào)查。接著吳得祿從我校英語專業(yè)在全省22個英語本科專業(yè)點評估中排名第八名，在全省市州高校英語本科專業(yè)排名前三名導(dǎo)入，增強了我院學(xué)生對專業(yè)的自豪感和專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心。緊接著吳得祿從英語學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系建設(shè)等方面展開講座。

吳得祿從對象、目標(biāo)、問題三個方面對學(xué)科與專業(yè)進行了區(qū)分。吳得祿指出，專業(yè)的對象是學(xué)生，目標(biāo)是培養(yǎng)人才，主要解決的是培養(yǎng)什么樣的人才和如何培養(yǎng)那樣的人才的問題。學(xué)科的對象是知識體系，目標(biāo)是科學(xué)研究，即構(gòu)建、豐富、完善知識體系，主要解決的是研究什么和如何研究的問題。高等學(xué)校的任務(wù)主要是專業(yè)建設(shè)（人才培養(yǎng))、學(xué)科建設(shè)（科學(xué)研究）、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流合作。六盤水師范學(xué)院作為地方性、應(yīng)用型本科院校，師范類英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高素質(zhì)的中學(xué)英語教師。英語專業(yè)體現(xiàn)以知識為基礎(chǔ)、能力為本位、素質(zhì)為核心的基本教育理念。英語專業(yè)屬人文社會學(xué)科中的文學(xué)門類，具有工具性、人文性和國際性三個學(xué)科屬性。

師范類英語專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)是外國語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯學(xué)、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究、二語習(xí)得與學(xué)科教學(xué)論研究，具有跨學(xué)科特點。英語專業(yè)學(xué)習(xí)和研究范疇是英語語言、英語文學(xué)、英語國家的社會與文化、國別與區(qū)域研究。師范類英語專業(yè)要突出人文素養(yǎng)、國際視野和師范教育。

吳得祿從通識課程、核心課程、方向課程、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文等五大模塊介紹英語專業(yè)課程體系架構(gòu)。通識教育課程中的公共基礎(chǔ)課程旨在加強學(xué)生思想政治教育，促進身心健康，校級通識教育課程意在豐富跨學(xué)科知識，搭建合理知識結(jié)構(gòu)；專業(yè)核心課程中的專業(yè)技能課旨在在英語環(huán)境中獲取知識，夯實語言基本功；專業(yè)知識課在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中提升語言能力，感受語言之美和語言之力，讓英語學(xué)習(xí)超越語言的工具性；培養(yǎng)方向課程包括語言學(xué)、文學(xué)、社會與文化、翻譯、二語習(xí)得與學(xué)科教學(xué)論等，旨在拓寬學(xué)生知識領(lǐng)域，提升語言能力，突顯師范教育特色；實踐環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，幫助了解民情和國情、開闊國際視野；畢業(yè)論文體現(xiàn)初步研究和創(chuàng)新能力。

通過此次講座，2022級新同學(xué)對英語專業(yè)有了進一步的了解。（供稿/陳宗林  編輯校對/翟玙  審核/譚蘭）

現(xiàn)場照片

吳得祿主講