音樂教師如何開展音樂美育教育教學活動，是新時代美育浸潤面臨的重大課題，也是音樂專業(yè)師生面臨的難題。同時，大學、中學、小學如何運用音樂教育教學活動來陶冶學生藝術(shù)情操，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，營造積極向上的校園文化氛圍，也是當前美育浸潤面臨的路徑選擇難題。在藝術(shù)學院音樂學專業(yè)在開展為期兩周的“教育研習周與見習周、藝術(shù)實踐周”暨美育活動之際，特邀請民族音樂學家、社會音樂活動家、作曲家、中央音樂學院教授、博士生導師安平到學校講學。2024年5月13日上午9:00，六盤水師范學院藝術(shù)學院師生、音樂實習學校指導教師及部分其他專業(yè)學生共270人在六盤水師范學院知行講堂（博學樓117）參加了安平教授的講座。講座由藝術(shù)學院院長崔有昌主持。（供稿/羅曉宇 編輯校對/陳國風 審核/劉開勝）
（催有昌院長主持講座）
安平教授以我校“知行廣場”、“知行講堂”、“知行合一”等話題闡述“王陽明心學”為前奏，在“知為行之始，行為知之成”的闡述中拉開了此次講座的序幕。安平教授以“青少年世界音樂合唱劇之中小學世界民歌合唱劇——新時代音樂美育新模式構(gòu)建之研究”為題，通過對合唱劇的歷史與文化根源、特點、“合唱劇”課程與“音樂劇”排演的異同、合唱劇的創(chuàng)演以及多個世界合唱劇的課堂排演案例的講解，為我們闡釋了2017年他提出并且倡導的“青少年世界音樂合唱劇課程”這一新時代音樂美育新模式構(gòu)建對當前青少年課內(nèi)課外音樂（藝術(shù)）教育中的作用與意義。特別是對當前我校開展的美育浸潤活動的具有很現(xiàn)實的理論與實踐指導意義。講座以“知行合一”的觀念和精神貫徹始終，深入淺出，充滿著互動。在進行蒙古族民歌《鴻雁》合唱劇的創(chuàng)演案例分析中，同學們積極配合互動，講座現(xiàn)場充滿活力，志趣盎然，展現(xiàn)了老師與學生之間平等、友好的關(guān)系，增進了師生之間的情感交流，表達了對音樂的共同熱愛，以及大家積極參與和融入集體活動的體驗，大家在集體合唱中體驗美育浸潤的魅力。
（安平教授講座中）
最后安平教授對合唱劇的理論進行了總結(jié)：
1、回歸生活，走向互動
音樂教育本是人類文化傳承與發(fā)展的互動實踐活動，是人的本能和需要。青少年音樂教育應該以音樂活動為主，回歸生活，走向互動。通過與師生們的互動，鍛煉交往、合作能力，建立自信和勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，實現(xiàn)音樂藝術(shù)的審美與人格的完善。
3、以人為本，提升能力
音樂活動的主體應該是人，而不是音樂自身。音樂是人們進行交流和溝通的語言，是一種社會文化和生活方式，是實現(xiàn)文化認同的載體。以人為本就是要充分發(fā)展人的能動性。合唱劇通過青少年合唱與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，創(chuàng)編和講述一個完整故事，對人的能力提升以十分重要。
3、快樂至上，完善人格
音樂與語言、動作、舞蹈以及戲劇等方面的綜合教育，是一種游戲般的創(chuàng)造性教育，更容易讓孩子們作為一種主體參與到教學實踐當中去體驗和感知音樂，感知音樂的過程對于青少年來說本就是在玩，就是快樂?？鞓返慕逃龑τ谌烁竦呐囵B(yǎng)十分重要。
（講座現(xiàn)場）
作為青少年世界音樂合唱劇課程的衍生，安平教授以“各美其美、美美與共——世界音樂之多元與融合美”為題，在后半場的講座中，通過對印度、日本以及拉丁美洲音樂等一些著名的世界民族音樂的解釋和實踐，引導師生們從哲學與美學的角度以及文化的角度去進行世界不同民族音樂的多元審美。
講座在大家洋溢的熱情中持續(xù)到12:40，在意猶未盡的互動中完美結(jié)束。藝術(shù)學院副院長羅曉宇再次邀請大家以熱烈的掌聲感謝安平教授，并從三個方面進行了總結(jié)：一是音樂表演呈現(xiàn)了人類情感的“真”、表達了人類心性的“善”、踐行著思想和行為的“美” ；二是“梵我合一”和“天人合一”均為具有融通性文化理念，要實現(xiàn)“各美其美、美美與共”，需要我們加強文化“多元與融合美”的藝術(shù)哲學思考和實踐；三是要弘揚“唯樂不可以為偽”的藝術(shù)理念，倡導“雙重樂感”的培養(yǎng)，重視在多元音樂文化中學會相互尊重、促進彼此平等、懂得相互欣賞、學會相互包容，做到有我而不排他；在音樂美育教育教學中，重視通過藝術(shù)體驗、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解促進人文交流和文藝互鑒。
此次活動不僅是一次難得思想洗禮和音樂體驗，而且加強了師生們對世界音樂合唱劇在音樂美育模式構(gòu)建中的認識、體驗和感受，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和審美情趣，為學院的藝術(shù)教育注入了新的活力。安平教授結(jié)合自身經(jīng)歷分享了精彩的藝術(shù)見解和經(jīng)驗，拓寬了學生們的藝術(shù)視野，激發(fā)了學生們對美的追求和探索。