為了提高舞蹈表演專業(yè)師生運(yùn)用民間舞蹈元素融入專業(yè)教學(xué)科研的能力，5月30日藝術(shù)學(xué)院特邀請(qǐng)貴州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院青年教師、貴州省舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”民族民間舞大賽第六、七、九屆“作品金獎(jiǎng)”獲得者、國(guó)家藝術(shù)基金青年藝術(shù)創(chuàng)作人才項(xiàng)目涂元元老師舉行“貴州苗族民間舞教學(xué)與教材發(fā)展路徑”講座。本次講座由藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)羅曉宇主持，舞蹈系全體教師及2023級(jí)學(xué)生參加。（供稿/陳國(guó)風(fēng) 編輯校對(duì)/陳國(guó)風(fēng) 審核/吳勝柱）

（藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)羅曉宇主持講座）

涂老師分別從歷史文化、民間舞蹈、舞蹈類型等方面對(duì)蘆笙舞、銅鼓舞、木鼓舞、板凳舞和古瓢舞等進(jìn)行梳理與講解；講述苗族舞蹈起源于苗族人民的日常生產(chǎn)和生活，舞者通過(guò)展示紡棉花、推磨、割草、編辮子等各種日常動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

（講座現(xiàn)場(chǎng)）

其次，涂老師重點(diǎn)講解了貴州苗族民間舞把握“原生態(tài)”民間舞蹈與教學(xué)組合的關(guān)系。一、尊重民族文化。要了解舞蹈動(dòng)作的來(lái)源，尊重動(dòng)作背后的文化，保留短句完整性，不亂拆不多變；二、突出風(fēng)格性。抓住最核心的動(dòng)律找到相對(duì)的規(guī)律，整理成為新短句或動(dòng)作組合；三、穩(wěn)抓訓(xùn)練價(jià)值。以老師的角度去分析動(dòng)作的發(fā)力點(diǎn)，觀察動(dòng)作幅度節(jié)奏處理，運(yùn)用身體呈現(xiàn)的效果來(lái)剖析元素動(dòng)作。 

（大合照）

本次講座通過(guò)理論的講解與實(shí)踐運(yùn)用示范過(guò)程中，讓師生深度了解貴州苗族民間舞蹈的歷史文化與類型，更有效的將當(dāng)下苗族民間舞蹈教學(xué)與教材發(fā)展路徑進(jìn)行分析，在引導(dǎo)師生共同深入思考的同時(shí)，更有效地幫助大家轉(zhuǎn)變民族民間舞蹈元素融入教學(xué)科研的觀念。