（1）結(jié)合師范專業(yè)認(rèn)證工作做好人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

人才培養(yǎng)定位是專業(yè)定位的前提，是一流專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想。漢語言文學(xué)是師范專業(yè)，結(jié)合師范認(rèn)證做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)。在原有人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用實(shí)踐能力。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的根本保障，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是人才培養(yǎng)的重中之重，師資隊(duì)伍建設(shè)一直在路上。繼續(xù)通過學(xué)歷提升、進(jìn)修培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議和開展學(xué)術(shù)研究、教學(xué)能力提升活動(dòng)、頂崗鍛煉、日常教研活動(dòng)、師德師風(fēng)教育活動(dòng)等途徑加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)教學(xué)帶頭人和教學(xué)骨干，促進(jìn)教師整體教學(xué)能力的提升。

在建設(shè)期內(nèi)，生師比達(dá)到17:1、碩博比達(dá)到≧70%。建成一支省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)柔性人才1名，引進(jìn)和培養(yǎng)6名博士，培養(yǎng)2名校級教學(xué)名師和1名省級教學(xué)名師。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化協(xié)同育人機(jī)制

在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，加大與六盤水各中學(xué)的合作力度，通過協(xié)同育人機(jī)制培養(yǎng)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)與地方人才需求的無縫對接。校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地?cái)?shù)量≧5個(gè)，在相應(yīng)的校外實(shí)踐基地完成實(shí)習(xí)的學(xué)生≧90%；聘請6-8名校外教師擔(dān)任部分課程客座教授。新建1個(gè)素質(zhì)教育基地。

（4）深化課程改革和教學(xué)改革

以課程改革和教學(xué)改革為抓手，將專業(yè)建設(shè)向縱深推進(jìn)。一方面通過日?；恼n程建設(shè)和教學(xué)改革推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的均衡發(fā)展，另一方面通過項(xiàng)目建設(shè)形成激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)核心課程和優(yōu)秀教師的優(yōu)先發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改革教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思辨意識(shí)。建設(shè)校級一流課程3門，省級一流課程2門，建成慕課3門；大力推進(jìn)所有課程教學(xué)改革，每學(xué)年有1-2門課程成功獲批課程考核體系改革項(xiàng)目，獲批1-2項(xiàng)省級課程與教學(xué)改革項(xiàng)目。

（5）重視科學(xué)研究

通過積極推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)教師的科學(xué)精神和研究能力，從而使專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。激勵(lì)教師積極開展科學(xué)研究，申報(bào)科研課題和撰寫學(xué)術(shù)論文，主持或參與省部級以上本專業(yè)科研項(xiàng)目5項(xiàng)。本專業(yè)教師獲得省級及以上科研成果獎(jiǎng)≧1項(xiàng)；每隔兩年開展一次教學(xué)改革研討會(huì)，專業(yè)教師人均以第一署名單位發(fā)表的與本專業(yè)教學(xué)研究相關(guān)的論文≧2篇；建設(shè)期內(nèi)發(fā)表發(fā)表核心期刊論文6篇，普刊論文80篇，出版學(xué)術(shù)專著5部；主持或參與省部級以上本專業(yè)科研項(xiàng)目≧5項(xiàng)；本專業(yè)教師獲得省級及以上科研成果獎(jiǎng)≧1項(xiàng)。

（6）優(yōu)化教材和圖書資料建設(shè)機(jī)制

制定教材編寫計(jì)劃，選擇優(yōu)秀教材，充實(shí)完善圖書資料。出版教材2部，學(xué)院圖書資料室漢語言文學(xué)類圖書從現(xiàn)有的3000冊增加到6000冊。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)

重視學(xué)生管理工作，重視學(xué)生的健康發(fā)展，制定院級和班級學(xué)生激勵(lì)制度，使班級形成積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮活躍的良好精神面貌，使學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考、終生發(fā)展的習(xí)慣和思想。同時(shí)，通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好，提升學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。學(xué)生獲得省級專業(yè)類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)6人次。

（8）進(jìn)一步完善教學(xué)管理、項(xiàng)目管理和質(zhì)量管理機(jī)制

一是進(jìn)一步完善院級、系（部）兩級管理機(jī)制，樹立教師的敬業(yè)精神和職業(yè)榮譽(yù)感，將之作為勤奮工作積極進(jìn)取的內(nèi)生動(dòng)力，不斷優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)生管理體制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和不斷自我提升的愿望，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二是建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，將責(zé)任落實(shí)到具體人員，建立考核激勵(lì)機(jī)制，促使項(xiàng)目從優(yōu)從好按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)，達(dá)到建設(shè)目標(biāo)。

三是進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系

在現(xiàn)有較好的質(zhì)量保證和監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，不斷完善各環(huán)節(jié)功能，強(qiáng)化實(shí)施-督查-反饋-改進(jìn)-再督查-再反饋-再改進(jìn)的持續(xù)跟蹤改進(jìn)的嚴(yán)密閉環(huán)，從而將教師的職業(yè)精神和教育教學(xué)能力不斷提升到新的高度。

（9）不斷完善畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)機(jī)制

高度重視畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)成長情況，形成自我督查和第三方督查相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制，加大力度抓好畢業(yè)生就業(yè)工作。高度重視畢業(yè)生的社會(huì)評價(jià)和職業(yè)成長，將之作為衡量專業(yè)管理能力和教育教學(xué)能力的重要指標(biāo)，同時(shí)將之作為調(diào)整人才培養(yǎng)方案的重要參考依據(jù)和推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（10）助推校園文化建設(shè)和地方文化的發(fā)展

以我院兩個(gè)省級人文社科示范基地和“明湖書院”為平臺(tái)，以我院為組織單位的“自信與傳承——經(jīng)典精講百堂課”講座為重要抓手，將“六盤水市國學(xué)館”作為我院素質(zhì)教育基地，配合學(xué)?！傲鶄€(gè)明湖”（智慧明湖、健康明湖、科技明湖、生態(tài)明湖、書香明湖、文化明湖）、“三個(gè)兩”（文藝與體育兩個(gè)愛好、閱讀和思考兩個(gè)習(xí)慣、寫作和溝通兩個(gè)技能）建設(shè)目標(biāo)，以及六盤水市打造生態(tài)文明城市的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮我院漢語言文學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢特長，助推校園文化建設(shè)，打造具有地方和高校影響力的的文化品牌，為地方文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（11）人才培養(yǎng)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階

通過課程改革、開展社會(huì)文化實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目的建設(shè)等途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。每年有15名學(xué)生參加教師主持的項(xiàng)目，有15名學(xué)生獲批校級及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，并按期完成建設(shè)任務(wù)；大學(xué)生學(xué)科競賽省級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)≧2項(xiàng)，大學(xué)生文化類競賽省級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)≧2項(xiàng)；教師資格證獲得率≧80%；學(xué)生發(fā)表論文或獲得專利≧3%；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、科研訓(xùn)練活動(dòng)開展情況及育人效果明顯；開展通識(shí)教育、體育、美育、勞育有舉措和成效；畢業(yè)生年終就業(yè)率高于學(xué)校平均就業(yè)率3個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)生研究生報(bào)考率≧50%，畢業(yè)生研究生錄取率≧10%。

按照《六盤水師范學(xué)院一流本科專業(yè)驗(yàn)收指標(biāo)體系》推進(jìn)工作。