肖雪，女，漢族，六盤水師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2011屆畢業(yè)生，現(xiàn)任職于德陽成都外國語學(xué)校，初中語文教師，中共黨員。她多次獲“優(yōu)秀班主任”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，獲青年教師賽課“一等獎(jiǎng)”、獲成實(shí)外集團(tuán)教學(xué)年會(huì)獻(xiàn)課“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、教師“同課異構(gòu)”比賽一等獎(jiǎng)、教師微論壇演講比賽二等獎(jiǎng)、《執(zhí)行新課標(biāo)，落實(shí)新教學(xué)》教學(xué)反思二等獎(jiǎng)、論文《淺談朗讀在教學(xué)中的作用》二等獎(jiǎng)，“教學(xué)反思文稿比賽”三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生作文榮獲“第十三屆全國青少年冰心文學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)， “第二十屆全國青少年陽光校園征文比賽”一等獎(jiǎng)等。

回首校園，夢啟流年

就讀六盤水師范學(xué)院期間，肖雪加入了高原風(fēng)文學(xué)社，先后擔(dān)任副社長及社長，肩負(fù)起組織和管理社團(tuán)的重任，學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、溝通協(xié)調(diào)和分工合作。為了讓社團(tuán)更好地發(fā)展，他積極尋求外部資源，主動(dòng)與企業(yè)、社會(huì)組織和校園機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系。

在社團(tuán)活動(dòng)的絢爛舞臺(tái)上，肖雪是一位璀璨的織夢者，她的指尖跳躍著創(chuàng)意的火花，精心編織著別開生面的文化交流盛宴。然而，資金與物資的短缺如同烏云壓頂，讓她的夢想之舟面臨著重重困難。面對(duì)挑戰(zhàn)，肖雪的眼神閃爍著堅(jiān)定的光芒。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)穿梭于繁華的都市，走進(jìn)各大企業(yè)，她用真誠的言辭和熾熱的情感，向企業(yè)負(fù)責(zé)人展示著社團(tuán)活動(dòng)的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)意義，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流，最終贏得了認(rèn)可與支持。當(dāng)贊助合同一一簽署，她的臉上綻放出燦爛的笑容，那是勝利的喜悅，也是對(duì)未來充滿信心的期待。

隨后，肖雪帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踏上了公益之旅。在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校里，她們?yōu)楹⒆觽儙チ酥R(shí)的甘霖，孩子們明亮的眼睛中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。她們用愛心和耐心，為孩子們打開了一扇通往知識(shí)世界的窗戶。在公園、街道的環(huán)?；顒?dòng)中，她們用實(shí)際行動(dòng)呼吁人們關(guān)注環(huán)境問題，共同守護(hù)地球家園?；顒?dòng)結(jié)束后，肖雪與隊(duì)員們圍坐在一起，分享著彼此的心得與感悟。

 談及那段往事，肖雪充滿深情地說：“大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，高原風(fēng)文學(xué)社團(tuán)的成長歷程已成為我人生中最美好的回憶。感謝那段時(shí)光，讓我在忙碌中收獲成長，在拼搏中感受喜悅。未來的日子里，我將不忘初心，砥礪前行，將高原風(fēng)的精神傳承下去，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

為者常成，行者常至

在一個(gè)陽光明媚的周六早晨，肖雪早早地來到了圖書館。她穿過書架間的走廊，心中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)新發(fā)現(xiàn)的期待。她選中了一本關(guān)于古代文明的書籍，坐在靠窗的座位，陽光透過窗戶灑在她的書上，形成一片溫暖的光暈。她翻開書頁，仿佛打開了一扇通往古老世界的門。隨著閱讀的深入，肖雪被書中的內(nèi)容深深吸引。她想象著自己置身于古老文明之中，感受著那個(gè)時(shí)代的氣息，聆聽遠(yuǎn)古的呼聲。她時(shí)而陷入沉思，時(shí)而輕輕嘆息，與書中的世界產(chǎn)生了奇妙的共鳴。

突然，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)讓她對(duì)書中的某個(gè)觀點(diǎn)有了全新的認(rèn)識(shí)。她迫不及待地拿出紙筆，記錄自己的想法和感悟。她的筆尖在紙上飛舞，文字如同泉水流淌而出。就在這時(shí)，一個(gè)同樣熱愛閱讀的女孩走到了她的旁邊。她們開始交談起來，分享彼此對(duì)書籍的理解和感受。她們的交流充滿了激情和熱情，仿佛整個(gè)圖書館都因她們的存在而變得更加生動(dòng)有趣。

這次圖書館的經(jīng)歷讓肖雪更加熱愛閱讀，也讓她更加珍視這個(gè)寧靜而充滿智慧的空間。她感受到了知識(shí)的力量，也體驗(yàn)到了分享和交流的快樂。她知道，圖書館是她心靈的歸宿，也是她追求知識(shí)和夢想的起點(diǎn)。

她說：“達(dá)到自律的前提條件，就是你得先弄清楚自己想要什么，要實(shí)事求是，對(duì)于是否真的對(duì)這個(gè)學(xué)業(yè)上面有追求，如果你是真的對(duì)這個(gè)有追求，自然而然你就會(huì)做到自律的?！?/span>

師恩如光，書海泛舟

在大學(xué)那段美好的時(shí)光里，肖雪有幸遇到了兩位博學(xué)多才的老師——楊和為老師和衛(wèi)佳老師。兩位老師告訴她：“人生短暫，卻可通過閱讀體驗(yàn)到無數(shù)不同的人生?！笔艿剿麄兊难眨ぱ╅_始如饑似渴地閱讀，領(lǐng)悟書中蘊(yùn)含的情感和人生哲理。比如，閱讀莊子時(shí)，讓她領(lǐng)略到了“道”的玄妙與深邃。她學(xué)會(huì)了放下世俗的紛擾，追求內(nèi)心的寧靜與自由。莊子教給她“無為而治”的智慧，讓她明白順應(yīng)自然、順應(yīng)內(nèi)心的重要性。她領(lǐng)悟到，人生應(yīng)該追求心靈的自由與超脫，不被外界所束縛，保持一顆純凈而寬廣的心。

而在閱讀《紅樓夢》時(shí)，肖雪則獲得了更為豐富和復(fù)雜的人生真理。她被這部小說中復(fù)雜而真實(shí)的人物形象所吸引，對(duì)人性、愛情、權(quán)力與欲望有了更深刻的理解。她看到了賈府的興衰變遷，感受到了人生的無常與脆弱。通過大觀園的愛情悲劇，她更加珍惜身邊的人和事，明白了愛情的可貴與珍貴。同時(shí)，她也看到了封建社會(huì)的種種弊端，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

正是一次次閱讀，讓肖雪學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境，如何保持一顆平靜而堅(jiān)定的心。她相信，這些從閱讀中獲得的智慧將伴隨她走過人生的每一個(gè)階段，成為她寶貴的財(cái)富和力量。

肖雪認(rèn)為：“不同的書籍講述了不同的故事，帶我走進(jìn)不同人物的生活和內(nèi)心世界。這種體驗(yàn)?zāi)軌蛲貙捯曇?，更加理解和包容不同的文化和人生選擇。這不僅提升了我的寫作能力，還讓我在日常交流中更加流暢、有深度地表達(dá)自己的想法?！币虼?，肖雪倡導(dǎo)學(xué)妹們要多讀書，踏著書籍的階梯不斷攀登高峰。

夢繪前程，箴言饋贈(zèng)

在大學(xué)的廣闊天地里，肖雪懷揣夢想，尋找自己的陽光和雨露。她確立清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，就像是在迷霧中點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮了前行的道路。

一開始，肖雪對(duì)未來的方向感到迷茫。她閱讀了大量的書籍，參加了各種講座和研討會(huì)，與老師和同學(xué)們深入交流，認(rèn)識(shí)到自己不能隨波逐流，必須找到一條適合自己的道路。在這個(gè)過程中，她逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教育的熱愛，并決定以此作為自己的職業(yè)方向。確定了職業(yè)方向后，肖雪開始為設(shè)定具體的目標(biāo)。她希望能夠在教育領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績，并在畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的教師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持每天按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。她還積極參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

追求目標(biāo)的過程，肖雪也遇到了許多困難和挫折。有一次，她參加一個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致課堂效果不佳，讓她感到非常沮喪。然而，她并沒有放棄，而是從這次失敗中吸取了教訓(xùn)，找到新的方向。她知道，每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，只要不放棄，就有機(jī)會(huì)取得成功。隨著時(shí)間的推移，肖雪的努力逐漸得到了回報(bào)。她的教學(xué)技巧不斷提高，受到學(xué)生和同事們的一致好評(píng)。最終，她成功地進(jìn)入了一所學(xué)校，開始了自己的教師生涯。

古人云：“水滴石穿，非一日之功。”只有堅(jiān)定信念，堅(jiān)持追求，不懼困難，才能最終抵達(dá)成功的彼岸。此外，努力拼搏，付諸實(shí)踐，全力以赴。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有將理論付諸實(shí)踐，才能真正發(fā)揮出它的價(jià)值。在實(shí)踐中，要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的舒適區(qū)。最后，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)夢想。在追求夢想的道路上，要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。只要大家始終堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，勇敢拼搏，那么，實(shí)現(xiàn)夢想的那一天，必定會(huì)如期而至。

育夢耕心，桃李成蹊

踏上教師崗位后，肖雪遇上了許多留守兒童，深刻感受到孩子們的孤獨(dú)和脆弱。她關(guān)愛他們，把他們當(dāng)自己的孩子，用愛心為他們點(diǎn)亮未來。

課堂上，肖雪拿起一顆土豆，講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與成長的故事。故事里，土豆歷經(jīng)風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生長，最終開出美麗的花朵。她說：“孩子們，你們就像這顆土豆，只要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)困難，終會(huì)綻放出屬于自己的光芒?！边@個(gè)故事，如同一顆種子，悄然落在學(xué)生們的心田。他們開始明白，生活并非總是陽光明媚，但只要心中有光，就能驅(qū)散陰霾，照亮前行的道路。

在一個(gè)個(gè)平凡的日子里，肖雪與孩子們書寫著屬于他們的故事。那些溫暖的時(shí)光，如同一首首優(yōu)美的散文，永遠(yuǎn)鐫刻在大地上。肖雪懷揣教育的夢想，如同一位藝術(shù)家握著畫筆，在生活的畫布上繪制出美麗的篇章。她腳踏實(shí)地，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，每一項(xiàng)工作都力求做到最好。她深知，教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更要啟迪學(xué)生的思維，引領(lǐng)他們走向光明的未來。

肖雪深知，要給學(xué)生一滴水，自己必須擁有一江水。這些年來，她利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量教育類書籍，參加了各種培訓(xùn)，不斷提升教學(xué)能力。她經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法。她的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生們積極參與，氣氛活躍。她的教學(xué)方式獨(dú)特，深受學(xué)生們的喜愛。在肖雪的帶領(lǐng)下，她的學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，更在品德、能力等方面得到了全面發(fā)展。

“桃李不言，下自成蹊”，肖雪用行動(dòng)踐行諾言，用熱血譜寫華章，用青春點(diǎn)亮夢想，值得我們點(diǎn)贊。她啟示我們，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、努力提升自己，才能更好地教育學(xué)生，換來桃李芬芳。（供稿/鄒婉瑩  王蓉蓉  楊梅  編輯/楊逸清  校對(duì)/楊忠蘭  張倩  王琳  審核/龍尚國）