12月18日下午，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)傳薪系列講座“群文燃情，閱讀啟智——我與群文閱讀有個(gè)約會(huì)”在學(xué)校朝陽(yáng)講堂開(kāi)講。此次講座由六盤水市第三中學(xué)鳳凰校區(qū)吳唯老師講授，文學(xué)與新聞學(xué)院部分師生參加。

吳唯從群文閱讀的依據(jù)與背景、群文閱讀的內(nèi)涵和實(shí)踐、群文閱讀的教學(xué)原則與評(píng)價(jià)三個(gè)方面展開(kāi)講座。

吳唯以當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀及教育改革動(dòng)態(tài)為切入點(diǎn)，指出當(dāng)前教育中存在方法單一、知識(shí)碎片化、學(xué)生學(xué)習(xí)深度不足和邏輯思維培養(yǎng)不系統(tǒng)等問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教育改革的五大趨勢(shì)：重整、期盼、創(chuàng)新、自主、合作與探究。她聚焦2022年版初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，揭示了課程目標(biāo)、學(xué)段要求、主題與載體、學(xué)習(xí)質(zhì)量描述等方面的變化，并結(jié)合2024年高考新課標(biāo)卷和貴州中考卷實(shí)例，闡釋了中考跨學(xué)科整合、文本關(guān)聯(lián)等趨勢(shì)對(duì)群文閱讀教學(xué)的影響。

吳唯立足于國(guó)際國(guó)內(nèi)、貴州省及六盤水市的群文閱讀發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合主題式、整本書式、跨學(xué)科式、文體式、寫作式、單元式的群文閱讀形式的案例對(duì)群文閱讀的事實(shí)路徑進(jìn)行了深入淺出地展示。通過(guò)不同形式的實(shí)踐案例，詳細(xì)介紹了群文閱讀在中學(xué)學(xué)科語(yǔ)文中的教學(xué)實(shí)踐路徑，為同學(xué)們開(kāi)展群文閱讀提供了可供借鑒的豐富樣本。

吳唯指出群文閱讀應(yīng)遵循以單篇閱讀為基礎(chǔ)，堅(jiān)持開(kāi)放性與多樣性的原則，優(yōu)化教學(xué)形式及完善的評(píng)價(jià)體系。她以七年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)為例，介紹了自己在教學(xué)實(shí)踐中注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，借助觀察記錄表、自評(píng)互評(píng)量表以及綜合成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)等工具，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)踐探索案例。

吳唯寄語(yǔ)同學(xué)們都能在閱讀中啟迪智慧，成就美好未來(lái)。（供稿/蔣太艷 覃啟免 熊娟  編輯/楊逸清  校對(duì)/楊忠蘭 康欣怡 楊宏霞  審核/龍尚國(guó)）

講座現(xiàn)場(chǎng)

吳唯主講