新一輪審核評估基本原則（五個堅持）是什么？
一是堅持立德樹人。把牢社會主義辦學方向，構(gòu)建以立德樹人成效為根本標準的評估體系，加強對學校辦學方向、育人過程、學生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等方面的審核，引導高校構(gòu)建“三全育人”新格局。
二是堅持推進改革。緊扣本科教育教學改革主線，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，強化學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進，以評估理念引領改革、以評估舉措落實改革、以評估標準檢驗改革，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。
三是堅持分類指導。適應高等教育多樣化發(fā)展需求，依據(jù)不同層次不同類型高校辦學定位、培養(yǎng)目標、教育教學水平和質(zhì)量保障體系建設情況，實施分類評價、精準評價，引導和激勵高校各展所長、特色發(fā)展。
四是堅持問題導向。建立“問題清單”，嚴把高校正確辦學方向，落實本科人才培養(yǎng)底線要求，提出改進發(fā)展意見，強化評估結(jié)果使用和督導復查，推動高校落實主體責任、建立持續(xù)改進長效機制，培育踐行高校質(zhì)量文化。
五是堅持方法創(chuàng)新。綜合運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，深度挖掘常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)，采取線上與入校結(jié)合、定性與定量結(jié)合、明察與暗訪結(jié)合等方式，切實減輕高校負擔，提高工作實效。
新一輪審核評估的目標是什么？
一根本：即全面落實立德樹人根本任務，建立健全立德樹人落實機制，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。
兩突出：即突出“以本為本”，確保本科教育教學核心地位；突出“四個回歸”，落實“三個不合格”“八個首先”有關(guān)要求，引導高?！拔逵辈⑴e傾心培養(yǎng)時代新人。
三強化：即以學生發(fā)展為本位，強化學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進，推動人才培養(yǎng)范式從“以教為中心”向“以學為中心”轉(zhuǎn)變。
五個度：即學校人才培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標的達成度；學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應度；教師和教學資源的保障度；教學和質(zhì)量保障體系運行的有效度；學生和社會用人單位的滿意度。
職能部門工作職責？
一是統(tǒng)一思想、提高認識，強化責任意識和擔當精神，悟深吃透指標體系的內(nèi)涵要義，按照學校審核評估工作任務，再次對標找差距、補短板。
二是圍繞學校人才培養(yǎng)目標，建立完善部門的各項制度、規(guī)范、標準，把質(zhì)量意識內(nèi)化為深入人心的價值理念和行為準則。
三是梳理部門的工作和育人成效，重點做好各項成效的數(shù)據(jù)支撐、典型案例等自評報告支撐材料的收集整理。
四是按照學校統(tǒng)一安排，為評估專家提供便利的工作條件，協(xié)助專家開展工作。
五是及時完成審核評估評建項目任務和審核評估指引要求工作。
