授課教師

教師所屬院/系（室）

課程名稱

開(kāi)課單位

授課班級(jí)

授課時(shí)間

年   月    日

（星期   ）   

第    節(jié)

授課地點(diǎn)

應(yīng)到課人數(shù)

實(shí)到課人數(shù)

授課主題

教學(xué)資料情況

（使用教材、教案或講義、課件等）

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)

良

中

差

教師教風(fēng)方面

精神風(fēng)貌

遵紀(jì)守時(shí)，儀表得體，授課情緒飽滿、自信，語(yǔ)言生動(dòng)

教學(xué)態(tài)度

對(duì)學(xué)生的問(wèn)題或發(fā)言積極回應(yīng)，有問(wèn)必答，注重課程思政與教學(xué)內(nèi)容的融合。

教學(xué)組織

準(zhǔn)備充分，講解清楚，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，內(nèi)容合理有序，時(shí)間安排得當(dāng)

教學(xué)方法

合理運(yùn)用講授、討論、演示、啟發(fā)等教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、討論的熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入思考

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新精神

教學(xué)手段

恰當(dāng)運(yùn)用板書(shū)、多媒體等教學(xué)工具

課堂氛圍

課堂氛圍融洽，氣氛輕松、活躍，互動(dòng)良好

教學(xué)秩序

嚴(yán)格管理，注重引導(dǎo)，秩序良好

學(xué)風(fēng)方面

到課情況

到課率情況，遲到、早退等現(xiàn)象

課堂紀(jì)律

聽(tīng)課專注度，是否有聊天、吃零食、打瞌睡、玩手機(jī)等現(xiàn)象

學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌，是否積極思考，善于提問(wèn)，主動(dòng)與教師交流互動(dòng)

您對(duì)該教師的綜合評(píng)價(jià)

¨優(yōu)     ¨良   ¨中    ¨差

對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和

學(xué)習(xí)風(fēng)氣的評(píng)價(jià)

¨優(yōu)     ¨良   ¨中    ¨差

教學(xué)

條件

保障

教學(xué)設(shè)備、門窗桌椅、環(huán)境衛(wèi)生、噪聲干擾等發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和建議：

意見(jiàn)和建議

對(duì)教師和學(xué)生的課堂教與學(xué)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，以及對(duì)學(xué)校本科教學(xué)的意見(jiàn)和建議等：

后續(xù)

工作

意見(jiàn)

值得推廣的地方：

是否需要反饋給相關(guān)單位并持續(xù)跟蹤¨是      ¨否