5月6日，文學與新聞學院秘書系2022屆本科畢業(yè)論文答辯會第二組答辯在奧學樓308進行，分上午、下午、晚上三個場次，共有26名同學參加答辯會。
   答辯組組長：吳丹老師
   答辯組成員：李遠東老師、楊小尋老師
   答辯協(xié)助人員：岑枝、邰靜妍、黃吉凱、周靜、田婷婷、沈秋云、盧香優(yōu)、陳春龍、吳貴迪
   答辯學生：第二答辯小組學生

師生合影

按照學校對本科畢業(yè)論文答辯要求，學院成立了答辯工作領導小組，并根據(jù)老師、同學人員分配，制定了詳細的答辯流程、評分標準。答辯開始，第二答辯組組長吳丹老師就答辯具體工作及流程進行了詳細布置，對答辯紀律進行了強調。學生論文答辯以PPT匯報和現(xiàn)場答辯方式相結合，答辯評委老師根據(jù)學生匯報及畢業(yè)論文內容進行了提問、交流和探討，對畢業(yè)論文寫作規(guī)范、格式排版、實驗設計等方面存在的問題進行了指導，并提出具體修改意見。
    答辯風采：
    母曾健的《秘書事務所創(chuàng)新人才培養(yǎng)可行性研究》針對秘書事務所創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題進行探究。論文就當前秘書事務所發(fā)展狀況、秘書事務所的發(fā)展趨勢和秘書事務所人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式進行了論述，對高校秘書學專業(yè)秘書事務所建設以及秘書學專業(yè)的發(fā)展具有一定的啟示意義。答辯老師對其研究內容給予肯定，但論文在格式方面還需要進行細致的修改。

答辯學生母曾健

韓云的《秘書學視域下的政務微博探究》主要是從秘書學視域下對政務微博的發(fā)展狀況、政務微博的特征、政府機關在政務微博的使用中存在的問題及原因進行了闡述。該論文能夠與現(xiàn)實緊密結合，答辯老師對其選題的實踐價值給與肯定，但論文在如何提升政務微博運行效率方面還值得進一步思考，在格式方面也需要進一步修改。

答辯學生韓云

楊再瓊的《秘書學專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)適應度研究》主要針對當前秘書學專業(yè)畢業(yè)生中存在的一個較為突出的問題進行探究，針對秘書學專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)適應度現(xiàn)狀進行了較為深入的調查研究。論文結論對秘書學專業(yè)學生來說具有重要的意義，引導秘書學學生對“秘書”這一職業(yè)具有正確的角色認知，從而樹立正確的職業(yè)觀念，強化職業(yè)意識，不斷提升自己的職業(yè)能力。答辯過程中老師們對該學生較為嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，扎實的論文寫作功底予以認可。論文在相關格式細節(jié)方面還需要進一步完善。

答辯學生楊再瓊

葛海燕同學論文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室人員辦事能力提升策略研究——以金沙縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例》，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室人員的辦事能力的現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題及原因進行論述，探究鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室人員辦事能力提升的策略。答辯老師認為其論文的結構層次較為清晰，體現(xiàn)了一定的論述能力。但是有關標題的提煉需要凝練，格式需要進一步完善。
    賀紅霞的《秘書學專業(yè)學生公文寫作能力調查及提升策略研究——以六盤水師范學院為例》對秘書學專業(yè)學生的公文寫作能力現(xiàn)狀進行調研，分析秘書學專業(yè)學生公文寫作能力存在的問題，從人才培養(yǎng)、教學方法、學生自身等方面探討如何提升秘書學專業(yè)學生的公文寫作能力。公文寫作能力是秘書的一項重要的職業(yè)能力，該論文研究對培養(yǎng)和提高秘書專業(yè)學生公文寫作能力來說，具有一定的參照意義。在答辯過程中答辯老師對其研究內容給予了一定的肯定。答辯老師也指出了對其論文存在的主要問題，如針對公文寫作能力培養(yǎng)措施的研究還需要深化。

答辯學生賀紅霞

本次答辯中由答辯組長組織，指導教師率先向答辯學生提問，其他老師分別對學生論文進行評議，最終匯總評議結果。每一位老師都體現(xiàn)出了認真負責以及嚴謹治學的精神，同學們也態(tài)度認真、積極回答老師提出的問題，對論文中存在
的問題及不足，與答辯教師進行了充分的溝通、探討和交流。

教師合議

答辯結束后，老師和同學們進行了親密的交談互動，學生們紛紛向各位答辯教師致以謝意，各位老師也給學生們送去了最真摯的祝福。期待同學們在未來的道路上，無論遭遇風雨或是泥濘，也能夠像今天這般一樣，淡定自若、奮力前行，活出璀璨靚麗的人生。（供稿/田婷婷 岑枝 黃吉凱  編輯校對/鄒璇  審核/龍尚國）