5月6日，2022屆新聞專業(yè)畢業(yè)論文第一組答辯工作在奧學樓315教室進行，共31名同學進行畢業(yè)論文答辯。
答辯組組長：陳群
答辯組成員：程宇、田燕、胡家瓊
答辯協(xié)助人員：金恒玉、陳芳芳、陳文宣、陳瑩瑩、馮怡林
答辯學生：第一答辯小組全體學生
答辯開始前，陳群老師介紹了畢業(yè)論文答辯流程。隨后，參加答辯的同學按照論文答辯順序依次開始論文答辯陳述，并回答老師的問題，答辯組教師根據答辯學生論文中出現(xiàn)的問題提出修改建議。以下是部分同學答辯的風采：
文永妹：圍繞論文主題“網絡教學場域中的師生權力關系再闡述——基于媒介地理的視角”展開論述，她從網絡課堂的形成、網絡教學場域的空間結構轉向、網絡教學場域中的師生權力關系的微觀博弈三個結構進行闡述。答辯老師提出意見：論文用詞敏感應稍加修改；文中內容與推崇價值觀不相符合需要改進；結語部分缺少對講述內容未來發(fā)展狀況的期許。
江韓：對“互動儀式鏈視角下拼多多營銷分享中的情感動員”這一主題進行研究，從理解拼多多營銷分享入手，介紹了拼多多營銷分享情感動員中的互動因素以及情感動員。答辯老師提出意見：論文頁碼出現(xiàn)重復；關鍵詞缺少“營銷分享”；語句需多加斟酌，邏輯上存在混亂。
江韓作答辯匯報
胡超越：圍繞“朋友圈評論與社交形象構建——基于戈夫曼‘擬劇理論’的解讀”展開論述，對擬劇理論的概念加以闡釋，探究了微信朋友圈評論的特征，運用文獻綜述與深度訪談探究用戶如何使用評論建構自我社交形象，對微信用戶使用評論的心理特征及動因分析，提出關于評論中形象建構問題與反思建議。答辯老師提出意見：加強理論在全文的貫穿；加強論述理論的作用及如何應用實際；調研小眾、不典型。
胡超越作答辯匯報
李紅燕：以河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目的出圈為例，對電視節(jié)目的創(chuàng)新性表達與傳播效果進行研究，從創(chuàng)新表達、傳播效果、創(chuàng)新路徑三個方面進行闡述。答辯老師提出意見：題目與研究內容割裂；摘要啰嗦口語化，關鍵詞與主題不符；格式存在問題。
李紅燕作答辯匯報
吳廷分：基于“2020年度虛假新聞”對后疫情時代下虛假新聞中把關作用的缺失進行研究，闡述了把關人、后疫情時代、虛假新聞相關定義，對后疫情時代把關作用缺失現(xiàn)狀進行簡單描述，并提出了把關作用缺失的原因。答辯老師提出意見：應將案例分開敘述，加入更有代表性的案例；缺少層次感，缺失關鍵詞；部分詞語搭配不符。
吳廷分作答辯匯報
熊晶晶：圍繞“社交媒體時代下政務新媒體傳播策略”進行分析，對社交媒體時代和政務新媒體進行了基本概述，介紹了政務新媒體傳播現(xiàn)狀和困境，提出了政務新媒體傳播優(yōu)化路徑。答辯老師提出意見：陳述應結合新媒體特性；案例片面不典型，可在案例中加入詼諧的語言；摘要不分重次點。
熊晶晶作答辯匯報
馬星宇：從“自我呈現(xiàn)到自我消除：青年群體微信朋友圈可見性”深入研究，對自我呈現(xiàn)、自我消除、可見性、主我與客我進行了理論闡述，以青年群體在微信朋友圈的自我呈現(xiàn)、自我消除，可見性的設置：內容的選擇，印象管理策略四個方面展開論述。答辯老師提出意見：論文過渡、邏輯關聯(lián)性不強；案例較少且沒有說清朋友圈機制；摘要沒有概述文章，關鍵詞研究范圍過大，應加上限制群體。
馬星宇作答辯匯報
李冬月：以“王者榮耀”為例，對虛擬社區(qū)視角下手機游戲中的人際關系進行研究，主要從手機游戲中人際關系的分類、特點及價值提現(xiàn)進行分析，在使用與滿足理論的基礎上，分析了手機游戲的產生與用戶需求之間的關系及手機游戲中建立人際關系的弊端，并對手機游戲中建立人際關系的弊端提出了優(yōu)化建議。答辯老師提出意見：選題內容與出發(fā)點不相符，論點偏移；人際關系的弊端理解起來有歧義，應注明是哪一類人際關系；標題與內容應相照對應。
李冬月作答辯匯報
蔣林豆：對美食類短視頻的自我呈現(xiàn)和傳播效果進行研究，以美食類短視頻的概述開篇，論述了美食類短視頻的自我呈現(xiàn)和傳播效果分析，展示了美食類短視頻傳播發(fā)展的啟示。答辯老師提出意見：補充典型的案例；論文結構、格式存在錯誤，刪掉小論點，做到一個概念一個論點；層次不清晰，過渡不自然，用詞含義重復，詞語搭配有誤。
蔣林豆作答辯匯報
岑玉霞：以撫順學子為莊河疫情加油為例，對大學生在社交網站上的民族意識呈現(xiàn)進行研究，從表現(xiàn)方式及特點、如何呈現(xiàn)、呈現(xiàn)原因與分析、存在問題、解決對策五個方面展開論述。答辯老師提出意見：主題概念有誤，與社會主流意識不符；理論應與案例結合在一起，不要單列案例；不應在理性的論文中加入個人的感性想法；邏輯欠缺，論文結構有問題，內容空洞，沒有與對應例子相結合。
岑玉霞作答辯匯報
答辯現(xiàn)場，答辯老師提出修改建議，同學們虛心接受并承諾會做出相應改善。同學們表示，老師的建議使他們受益匪淺、收益良多。
師生合影
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍?！崩蠋煻谕瑢W們：外面的世界是你們大顯身手的舞臺，也是檢驗你們品質和才能的戰(zhàn)場。希望同學們秉承“厚德博學，范行求真”的校訓，志存高遠，奮發(fā)有為，努力在社會的各行各業(yè)、各個領域作出卓越的成就，開創(chuàng)自己輝煌的未來。（供稿/譚文迪 王苗苗 編輯校對/鄒璇 審核/龍尚國）
